小树死因调查报告》课件.pptVIP

11 小树死因调查报告 默读思考，整体感知调查报告的结构。  1.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？  春天（发芽、长满绿叶）  夏天（枯萎、木棍、剩下半截）  春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。 （2）有感情地朗读。  2.学习“调查”部分：  （1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？  （2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。  拓展实践 同学们课后自己收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。 课后练习 一 读拼音，写词语 diào chá shèng yú lā jī ( ) ( ) ( ) t? kēng tián xiě zhì dìng ( ) ( ) （ ） 二 写出下列词语的反义词 坚决----（ ）浪费----（ ） 正常----（ ) 优良----（ ） 制止----（ ) 巨大----（ ） 四 填写正确的关联词语 1 他很快就完成了作业，（ ）做的非常整洁。 2 （ ）小树死亡较多，园林部门又得投资再种。 3 一些推贩（ ）把重物靠在小树苗上，（ ）还往树坑里倒热水，热油，污水，造成小树死亡。 五 阅读课文然后再认真填写 这篇文章是一篇——，它总共写了——、———、——、——、——、五个部分，其中调查部分多次运用了——说明方法来说明自己的调查结果。 六 、根据课文内容回答问题 。 1 “我”对小树的死因进行调查，有两个方面的原因是哪两个方面 一是—————————— 二是—————————— 2 作者分析小树非正常死亡的原因后，得出的结论是：———————— 请你谈一下小树非正常死亡会造成的结果？—————————————— 三 找出错别字 1 这真是一笔巨大的浪废。（ ） 2 我考查了树的周围环境。（ ） 3 今年气候比较适宜树苗生长。（ ） * S版语文四年级语文下册第三单元 1.默读课文，认识生字。  2.课文分为几部分？ 原因 分析 调查 结论 建议 朗读课文并思考： 1.作者为什么要对小树死因进行调查？ 2.运用了哪些做法进行了调查？ 3.调查后又进行怎样的分析？ 4.分析后对小树死因做出了怎样的结论？ 5.做出结论后又对相关部门提出了怎样的建议？ diào gùn shèng yí lā 调 棍 剩 宜 垃 jī kēng tián dìng 圾 坑 填 订 tū wěi mào tān fàn fá 秃 萎 贸 摊 贩 罚 kū wéi mù gùn lā jī shì yí shù kēng 枯萎 木棍 垃圾 适宜 树坑 订立 必罚 集 贸 市 场 dìng lì bì fá jí mào shì chǎng 调查 木棍 剩下 适宜 调解 铁棍 剩余 便宜 垃圾 树坑 填满 订立 枯萎 集贸 摊贩 处罚 读词语： 多音字： 强调 调查 调节 调整 重量 力量 衡量 测量 diào tiǎo liàng liǎng 课堂作业： 1、试听写词语。 2、抄写生字。 3、熟读课文。 什么是调查报告？ 其目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。 　　对某项工作，某个事件，某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以整理、分析研究，以书面的形式向组织或领导汇报调查情况的一种文书。 回顾复习 文章可以分为以下五个部分 原因 调查 分析 结论 建议 调查的对象是小树，为什么要对小树进行调查？从哪些句子可以看出来？ 原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 原因二：盛夏时，我发现小树遭到了破坏 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。 有感情的朗读课文并找出调查的原