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高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习,高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理,加之杭州地有着丰富的地理研学资源,所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间:2019年1月28日下午或2月20日下午(建议)
线路1:烟霞洞-水乐洞-石屋洞
交通推荐:42路转87路(浙医二院站上车)
任务1:通过查阅资料、实地走访、现场调查等方式,说出烟霞洞、石屋洞、水乐洞主要由 岩组成,组成该类岩石的主要矿物是 ,拍照带回一张此矿物的图片。
任务2:说出塑造“烟霞三洞”的主要外力作用。
任务3:了解烟霞洞、石屋洞、水乐洞的名称由来,并分析“水乐洞”命名与其成因之间的关系。
任务4:从地形地质的角度,分析烟霞洞内石刻佛像在此选址的原因。
任务5:在水乐洞洞口拍摄小组走访集体照。
作业:
完成以上任务填写;
以图文并茂的形式,完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习,高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理,加之杭州地有着丰富的地理研学资源,所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间:2019年1月28日下午或2月20日下午(建议)
线路2:龙井茶园
交通推荐:49路转27路(葵巷站上车)
任务1:通过对龙井茶园的实地走访,分析龙井茶种植的气候、地形、土壤、劳动力、市场等区位条件。
任务2:龙井茶一般的上市季节是 。通过龙井茶的上市时间,推测可能导致龙井茶产量和品质下降的自然灾害类型。
任务3:通过观察茶园,找到茶农防治以上自然灾害的措施,拍摄你所找到证据的图片1张或视频1则。
任务4:通过采访茶农,说出“明前茶”品质最好的原因。
任务5:通过从茶农口中了解的龙井茶发展遇到的问题,对龙井茶经济的可持续发展提出合理建议。
任务6:与茶农合影,拍摄小组走访集体照。
作业:
1.完成以上任务填写;
2.以图文并茂的形式,完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习,高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理,加之杭州地有着丰富的地理研学资源,所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间:2019年1月28日下午或2月20日下午(建议)
线路3:西湖沿线
任务1:通过查阅资料,说出西湖形成的主要地质作用。
任务2:西湖的主要价值有 、 、
、 、 等。
任务3:分析西湖形成以来面积先变小后变大的原因。
任务4:西湖从1950年代开始就屡有水体发红、发黑、变味、甚至干涸的记载,不但严重影响湖光山色,还对居民生活产生危害。19 86年9月钱塘江—西湖引水工程正式完工通水。引水工程由钱塘江闸口进入,穿玉皇山隧道而进入西湖花港公园,明渠、暗渠全长约3. 2km。请在花港公园找到钱塘江进水口(小南湖进水口)并拍摄照片或视频。
任务5:圣塘闸是西湖的 (填进或出)水口。“渔箔”是渔民用竹桩和木桩围鱼、养鱼的一种设施,一般选择在潮水升降、水势较急的汇合处设立,“渔箔”在圣塘闸处的主要作用是 。请在圣塘闸口子处找到“渔箔”,并在“渔箔”处集体合影。
作业:
1.完成以上任务填写;
2.以图文并茂的形式,完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习,高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理,加之杭州地有着丰富的地理研学资源,所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间:2019年1月28日下午或2月20日下午(建议)
线路4:宝石山
交通推荐:7路公交车,从“市三医院站”上车到“葛岭”站下车
任务1:查阅资料,说出宝石山的岩石按成因分,属于 岩,说出宝石山形成的地质作用。
任务2:登宝石山,寻找“宝石”。与宝石合影,但不要采集哦。
任务3:有人说,宝石山有诸多火山活动的痕迹,请查阅资料、实地考察,通过“寿星石”的成因和“宝石流霞”的出处,找出两个证据并拍照留存。
任务4:根据宝石山的成因,我们知道山上的岩石坚硬,不易被流水侵蚀,也不易被地下水溶蚀,那么其上的洞穴发育,是由什么原因造成的呢?请以“川正洞”“蹬开岭”为例,探寻洞穴成因。
作业:
1.完成以上任务填写;
2.以图文并茂的形式,完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经
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