【教学设计】《宿新市徐公店》（苏教）.docxVIP

《宿新市徐公店》 凤阳县燃灯中心小学 魏杰 教材分析 教材分析 本诗描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两行写景，后两行写儿童活动，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。【过程与方法目标】 结合插图理解古诗内容。 【情感态度价值观目标】 培养学生运用一定的方法去理解、背诵古诗的能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 培养学生运用方法理解诗句的能力。 【教学难点】 体会诗的意境，体会诗人的感情。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读古诗。 教学过程 教学过程 一、揭题、释题、了解作者： 1、今天，我们再学习一首有描写春景的古诗《宿新市徐公店》好不好？ 春天，因为春天是美好的，春天是万紫千红、充满活力的。那就我们怀着无比喜悦的心情读一读这首诗。（学生齐读全诗） 2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗？（宋代、杨万里）请你具体介绍一下作者以及背景。 3、这首诗描写了什么地方的景色？ 解题：宿：过夜。新市：地名，在湖南省。公：古代对男子的尊称。（在新市姓徐的人开的客店里过夜）作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？小组自学，初读理解。要求： （1）不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 （2）诗中抓住哪些景物写出