实数指数幂及其运算法则导学案职高.docVIP

4.1.2实数指数幂及其运算法则（一） 【教学目标】 （1）掌握实数指数幂的运算法则； （2）正确进行实数指数幂的运算； 培养学生的计算技能； （3）培养学生自主学习、合作交流的学习习惯。 【教学重点】 有理数指数幂的运算． 【教学难点】 有理数指数幂的运算． 【自主学习】 初中我们学习了正整数指数幂的运算性质，根据性质思考下列问题． 问题1：eq \f(am,an)＝am－n中，m、n有何限制？ 问题2：试计算 eq \f(a3,a3) eq \f(a2,a4). 问题3：由问题2你能得出什么结论？ 整数指数幂，当时，= ； 规定当时，= ； = ； 分数指数幂：= ；时，= ． 其中＞1．当为奇数时，；当为偶数时，_____________． 1.将下列各根式写成分数指数幂： (1)； （2）． 2． 将下列各分数指数幂写成根式： (1)； （2）． 根据以上的练习和对以前所学知识的学习可以得出，整数指数幂的运算法则为： (1) = ； (2) = ； (3) = ． 其中． 问题4：当整数指数幂变成实数的指数时，以上的运算法则还试用吗？（详见教材73页） 【合作探究】 例4 计算下列各式的值： （1）； （2）． 例5 化简下列各式： (1) ； (2) ； （3）． 【巩固运用】 1．计算下列各式: (1) ； （2）． 2．化简下列各式： (1) ； (2) ； (3) ． 3.化简( eq \r(a－1) )2＋eq \r(（1－a）2)＋ 4．计算下列各式的值： (1) ； (2) ； (3) ； (4) . 5．用分数指数幂表示下列各式： (1)a3·eq \r(3,a2)(a0)； (2) eq \r(\f(b3,a)·\r(\f(a2,b6)))(a0，b0)． 6、用分数指数幂表示下列各式(a0，b0)： (1) eq \r(3,a)·eq \r(4,a)； (2) eq \r(a\r(a\r(a)))； (3) eq \r(3,a2)·eq \r(a3)； (4) (eq \r(3,a))2·eq \r(ab3). 【反思总结】 通过以上的诸多的练习，你觉得哪类题型你最有成就感？哪一类不喜欢做？ 4.1.2实数指数幂及其运算法则（二） 【教学目标】 （1）熟练掌握实数指数幂的运算法则； （2）正确进行实数指数幂的运算； 培养学生的计算技能； （3）培养学生自主学习、合作交流的学习习惯。 【教学重点】 有理数指数幂的运算． 【教学难点】 有理数指数幂的运算． 【教学流程】 一、回顾三节课学习的知识点，教师提问，学生分组回答。 二、巩固知识 1、填空题： （1）、计算0．027－（－）－2+256－3－1+（－1）0 =__________． （2）、化简=__________． （3）、下列说法中正确的是( ) 　　 A.-2是16的四次方根　　 B.正数的次方根有两个 　　 C.的次方根就是 D. （4）、下列等式一定成立的是( ) A．=a B．=0 C．（a3）2=a9 D. （5）、的值是（ ）A. B. C. D. （6）、将化为分数指数幂的形式为( ) A． B． C． D. （7）、下列各式中，正确的是（ ） A． B． C． D． （8）、设b0,化简式子 的结果是（ ） A.a B. C. D. （9）、化简［3］的结果为( ) A．5 B． C．－ D.－5 （10）、式子经过计算可得到( ) A.　　 　B.　 　C. D.　 （11）下列根式与分数指数幂的互化正确的是(　　) A．－eq \r(x)＝(－x)eq \s\up6(\f(1,2))(x0)　 　B.eq \r(6,y2)＝yeq \s\up6(\f(1,3))(y0) C．x－eq \s\up6(\f(3,4))＝ eq \r(4,（\f(1,x)）3)(x0) D．x－eq \s\