2018-2019年度第二学期道德与法治学科 工作计划.docVIP

2018-2019年度第二学期道德与法治学科工作计划 一、 指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在上级教育科研部门指导下，积极践行社会主义核心价值观，遵循科学育人规律，推进育人模式变革，全面提高教育质量，促进学生全面而有个性的发展，为培育时代新人奠基。引导教师认真学习教育教学理论，落实教学常规，不断提高思想政治（道德与法治）课程的实效性；营造良好的教研氛围，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；加强教学质量监控，提高课堂教学效益；积极实施素质教育，以课程为主阵地，提高青少年的思想道德素质、培养健全人格。 二、 本学期重点内容及措施 1、 以课程改革为核心，加强德育课程建设 （1） 以教研组长沙龙活动为载体，推进学科课程建设的总体设计。 加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强政治（道德与法治）课程与校本课程、研究性学习、法治教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。进一步加强法治教育项目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对法治教育的过程性管理，加大法治教育推进力度。同时也避免德育课程最后沦为德育教学。本学期重点推进法治教育实践案例的研究与评选工作。 （2）研究课堂教学，提升课程实施主阵地的品质 对于入职三年的新教师，通过校本研修组织学习《XX市学科教学常规》《中小学课型范式与实施策略》及xx区基于五要素学习的课堂板块教学，同时积极参加市区级教研活动，坚持理论与实践相结合，认真学习，打好扎实基本功。 对全体道德与法治教师，要认真学习《XX市关于深化课堂教学改革实施建议》与《学科关键能力培养与评价》《中小学课型范式与实施策略》，以案例研究为方式、以同题异构为形式、以主题化研究为载体，继续推进部编教材实施的研究，探究教材实施中的关键问题的解决策略，创生具有新时代特色的教学范式，提升教师开发教材及课程资源的能力，提升教学设计能力与生成资源的处理能力，将教学水平上升为教学智慧再到教学风格艺术。 （3）加强考试评价与命题策略的研究，加强期中期末考试结果的分析工作，发挥评价的导向作用，尤其加强2019年中考复习教学的研究，改进复习方式，提升复习实效，促进学生核心素养与关键能力的培养。 2、 提升教师的学科关键能力 （1） 在市教育行政部门指导下组织学科教师认真学习社会主义核心价值观、党的十九大会议精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治（道德与法治）教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。 （2） 引导教师加强学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的等关键问题，深入推进中小学素质教育。 3、加强教师队伍建设 （1）通过常规调研与专题调研，发现优秀教师与优秀教研组团队，分享展示优秀经验。 （2）以省基本功竞赛、评优课为契机，在全市范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年教师骨干队伍。 （3）给优秀青年教师定目标、压担子、供平台，加速专业成长。 （4）建设学习型团队，加强主题学习，勤于实践，乐于笔耕，养成在实践中学习，在学习中总结，在总结中提升的良好专业发展习惯。 4、提升教育科研能力 （1）紧密结合新教材实施存在的普遍问题或学校的学科建设特色项目，开展有针对性的基于问题解决与展示特色为途径的主题化的教学研究 ，促进教师的教科研能力的提升。 （2）加强课题研究，引导各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。做好现有课题研究，通过课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展。 三、 学期活动安排（区级） 1、 期初教研组长会议，布置一学期工作，公开课计划，研究主题、法治教育实践案例上交、教研组建设分享（2月份） 2、九年级教师认真研究XX市2019年中考道德与法治学科考试说明与要求，明确中考试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。初三复习研讨（3月份） 3、论文写作指导（4月份） 4、八年级：法律案例教学课题研究课（5月份）----基于学科核心素养，组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效， 培育学生学科关键能力。 5、七年级：部编教材课题研究课（6月份）----基于学科核心素养，组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效， 培育学生学科关键能力。 6、组织参加上级教育科研机构的初中《道德与法治》新教材培训工作。 7、组织XX市初中道德与法治学科优质课评比活动。