txzAAA2018年七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则.pptVIP

* * * * * 《世说新语》二则 我国古代文献记录中有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁当宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才吧！ 导入新课 1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.反复诵读，整体感知，深层次理解课文。 3.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。 4.了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧、诚实守信和尊重他人的美德。 学习目标 刘义庆(403-444)，南朝宋文学家，彭城(今江苏徐州)人，袭封临川王。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士。所著除《世说新语》以外，还有志怪小说《幽明录》。 作家作品 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。以短篇为主。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目为编者所加。 作家作品 咏 雪 时间： 地点： 人物： 事情： 经过 寒雪日 家中 谢太傅、儿女们 咏雪 起因 发展 结果 “白雪纷纷何所似？” “撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” “公大笑乐” 感悟文本 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” 把家里人聚 集在一起 文章的义理 不久，一会儿 急 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。” 大体可以相比 精读文本 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风吹柳絮满天飞。” 不如，不及 趁、乘 公大笑乐。 太傅高兴地笑了起来。 即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。 （道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。 1.课文营造了一种怎样的家庭氛围？ 课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天雪地，屋内谈笑风生，展现了一家人其乐融融的场景。“公欣然”和“大笑乐”，可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更好？ ①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 ②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，既有美妙的形态又有神韵。 3.文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ 这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才气的赞赏。 4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？ 既有享受天伦之乐的愉快，也有自己命题获得成功的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。 咏雪 交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份 赞赏谢道韫的聪明才智 文章结构 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。 元方时年七岁，门外戏。 陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。 元方这年七岁，当时正在门外玩耍。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候离开了，离开以后朋友才到。 约定 玩耍 到达 才 精读文本 客问元方：“尊君在不？” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 客人问元方：“你父亲在吗？” 友人听了便大怒说：“简直不是人啊！和人约好同行，却丢下我走了。” 答曰：“待君久不至，已去。” 元方答道：“（父亲）等了您很久您都不到，他已经离开了。” 同“否” 等待 丢下我。相，表示动作 偏指一方。委，舍弃。 元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友