2019三年级语文下册 第一单元 第2课《燕子》教案 新人教版.docVIP

《燕子》 课题 2.《燕子》 教学目标 认识十个生字，区分前后鼻音和平翘舌音。 正确流利有感情地朗读课文，背诵一二三自然段。 作者从哪几个方面描写燕子的？ 学会抓关键词感受燕子的美以及春天的美，初步培养学生养成善于观察的好习惯。 教学重点 作者从哪几个方面描写燕子的？边读边想象，感受作者对燕子对春天的喜爱之情。 教学难点 学会抓关键词感受燕子的美以及春天的美，初步培养学生养成善于观察的好习惯。 方法指导 读中想象 教学设计 导入 谜语。 小小姑娘穿黑衣 尾巴像把小剪刀 屋子造在房梁上 捕捉虫子本领高 春天老了，小燕子在田野里、小河边飞翔，装扮着美丽的春天。你对燕子了解多少？（课前布置预习） 学习“燕” 观察燕字，在书写的时候要注意什么？上部分不是“艹” 今天就让我们一起去欣赏郑振泽先生笔下的《燕子》 感受春光美和燕子的外形美 自由读课文，读准字音，读通句子。、 你从哪个词读到了春天的美？（烂漫无比、光彩夺目） 形成烂漫无比、光彩夺目的春天哪些景物？（如毛的细雨（比喻） 柔柳 花 五颜六色的花 青草 绿叶 伶俐的燕子）他们汇聚在一起，用文中的一个词形容就是（聚拢），学写：聚 他们是如何聚拢来的？赶集似的。赶集在古代意思是到市场上买卖货物，用现在的话说就是逛街。同学们，花草树木小燕子会逛街吗？所以这是用了什么修辞手法？ 在春天里还有哪些植物、动物“赶集似的聚拢来”？ 金灿