袁崇焕中学科组管理评价方案.docVIP

袁崇焕中学科组管理评价方案 为进一步推进我校基础教育课程改革和教学改革，促进教师专业化发展，充分发挥科组在学校教学管理和教学研究中的纽带和桥梁作用，全面提高教育教学质量，科组是学校教学活动的重要组织，是全面落实课程改革和教学改革目标的实验基地，是学科教师专业成长的摇篮。 一、科组的基本任务 1、要认真组织好全组教师，学习教育理论、教学改革经验，研究学科课程标准，不断提高教师的业务水平，按照教学规律进行教学，做到教书育人。 2、组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体研究。组织教学研究课，组织教师互相听课、评课，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率。开展校本研修活动。根据实际情况，科组和教师围绕课堂教学改革，每学期要有教学研究主题和研究专题或实验项目，不断研究教育思想和教学内容，研究和改进教学方法、教学手段和教学评价等，探索教改新路。总结、交流、推广教学经验，努力提高教学质量。 3、充分调动和发挥教师教学的积极性和创造性，互相学习，取长补短，相互促进，形成优良的教风和学风；加强对青年教师的培养，为青年教师的成长创造条件。 4、定期分析、研究学生的学习状况和学习质量，研究并制定改进教学及激发、提高学生学习积极性的办法和措施。 5、组织、指导学生课外学科小组活动，发展学生特长，协助学校组织学生参加学科竞赛活动。 二、教研组的活动开展 1、建立健全教研组活动制度，保证活动的时间和质量。科组每学期活动不少于8次，每次活动两课时以上。 2、学期初要制定科组活动计划；每次活动主题明确，要做到时间、地点、人员、内容落实，并有活动纪录及其相关材料；期末要有科组工作总结。 三、科组的工作评价 1、科组评价标准 (1) 队伍建设：教师师德形象好，教研氛围浓，协作意识和凝聚力强。 (2) 制度建设：形成科组、备课组教研活动的运行机制和工作方式，有健全的工作计划。 (3) 研修活动：理念先进，工作扎实，校本研修工作有针对性，有成果。 (4) 承担任务：积极承担上级教研部门组织的研修活动，承担公开课、讲座、经验介绍等任务的人数多。 (5) 工作成效：教学整体水平高，在市内有一定的知名度，教师成长明显。 (6) 工作特色：能针对课程改革和教学改革的关键问题组织教师集体攻关，创造性地解决教育教学中存在的问题。 (7) 具体考评细则见考评表（附件）。 2、科组工作评价办法 (1) 每学年至少要总结一次教研组工作。每学年在各科组自评的基础上，学校将科组评定为三类：先进教研组（85分以上）、达标教研组（60分以上）、未达标教研组（60分以下） (2) 学校表彰先进科组，交流经验，并将先进科组材料予以展示。 (3) 学校对未达标科组要加强领导与指导或适当调整，使其尽快达标。 (4) 学校每年评选先进科组及先进科组长。 袁崇焕中学 教导处 2006年9月 袁崇焕中学_________科组考评表 考评 项目 考评细则 考评得分 自评 初评 复评 队伍 建设 （9分） 1、为人师表，教书育人，廉洁从教；严谨治学，教学民主，信息互通，协作意识和团队凝聚力强。（3分） 2、积极实施学校教师发展规划，对青年教师培养有具体措施和实效。（3分） ? ? ? 3、有明确的科组建设目标，能落实；科组长在组内教师中威信高。（3分） ? ? ? 制度 建设 （12分） 1、科组工作每学期有计划，能落实，有记录，期末有总结。（4分） ? ? ? 2、教研活动做到定时、定点、定要求，定专题，定中心发言人，记载详细、及时、齐全。（4分） ? ? ? 3、认真落实学校制订的教案检查、作业批改、辅导、考核及听评课制度。 （4分） ? ? ? 研修 活动 （40分） 1、集体备课活动正常，能基于教育教学问题开展研修活动，主题明确，有针对性，并形成专题，解决问题有实效。（8分） ? ? ? 2、科组、备课组活动形式多样，并形成常态性的研究方式。（8分） ? ? ? 3、能经常进行教学反思，每人每学期至少撰写一篇“教育叙事”或“案例分析”。（8分） ? ? ? 4、每位教师每学期听课10节以上，有听评课记录；每学期至少上一节公开课，每学年撰写一篇教学论文。（8分） ? ? ? 5、科组每学期都要组织试卷命题活动；主持或参与校级及以上课题研究。 （8分） ? ? ? 承担 任务 （15分） 1、认真参加各级教研活动和培训，不随意缺席或迟到早退，教师继续教育达到学分标准。（5分） ? ? ? 2、积极承担上级教研活动，有教师在校际或镇级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务。（5分） ? ? ? 3、积极承担校园网和东莞教研网教学资源建设任务，参与网上教学资源上传人数多，上传资源篇数多；或注意资源的收集和共享，并热心提供服务。（5分） ? ?