24.《真正的英雄》教学方案 (2).docxVIP

24．真正的英雄 【教学目标】 1、????? 朗读课文，理解文章所蕴含的深沉的思想感情。 2、????? 理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。 3、????? 了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。 4、????? 摘抄课文的好句子。 【重点难点】 1、????? 重点： （1）、朗读课文，理解文章所蕴含的思想感情。 （2）、了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。 2、难点：理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。 【教学时数】：1课时 【教学过程】 一、课前准备并预习 1、布置学生查资料，找有关报纸、画报，了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。 2、查字典，读准下列加点字的音。 余暇（xiá） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī）梦寐以求(mèi) 3、查工具书，解释下列词语。 余暇 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 4、阅读全文，思考课后研讨与练习。 二、导入新课，激发兴趣 1、请有特长的学生介绍“挑战者”号航天飞机的有关知识。（教师可找来有关报纸、画报，有条件的地方，可以从网上下载、补充一些资料，让学生看一些图片，如航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时分叉的火焰、从大西洋中捞起的还保留有完整美国国旗的飞机残骸、麦考利芙的照片等，以加强教学的直观效果，帮助学生理解课文。） 2、教师补充： （1）、“挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比，它在结构、材料和设备方面都有一些改进：“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨。“挑战者”号由于使用了改进的内部燃料箱，重量比“哥伦比亚”号减轻4.5吨，因而能装载更多货物；防热瓦有所改进，采用了新型的加固硅瓦片。此外，宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。 （2）、1986年1月28日这次飞行，是“挑战者”号的第10次飞行。在以前的飞行中，“挑战者”号曾出现过一些故障，其中1985年7月29日第八次飞行时的事故最为严重。当时，“挑战者”号从佛罗里达升空后不久，机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机，宇航员及时启动了机身上的另一个小发动机，才使航天飞行进入地球低轨道，比原定的轨道低了128公里。 （3）、一般情况下，航天飞机每次飞行后，经过二至四周的检修，就又可以重新发射升空，可以反复使用100次。 3、教师：1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员（其中包含一名女教师）全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月31日，时任美国总统的里根发表了《真正的英雄》这篇声情并茂、感人肺腑的电视讲话。这是一篇讲演词，我们今天就来学习这篇课文。 三、朗读全文，理清思路 1、朗读全文（可由教师范读，或请学生扮演总统演讲）。要求读音正确，语言流畅，语速缓慢，语调低沉，表达出对死难者的无限悲痛和由衷的崇敬、赞颂之情。 2、理清思路。质疑：从写作思路上看，全文可分成几个部分，各写了什么内容？ 学生小组讨论并交流。教师提示：按总——分——总结构，可分为三部分。 第一部分：（1—4段）表达了深深的哀痛和对罹难英雄的赞颂。 第二部分：（5—13段）分别追忆七位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 第三部分：（13—21段）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 四、体味情感，质疑探究（学生可能会有不同的回答，只要言之有理，教师都应予以肯定、鼓励。） 1、启问思考：“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅仅是美国的而且是整个世界的。里根总统这篇讲演词声情并茂，感人肺腑，充满强烈的感情。试读这篇课文，想想它包含怎样的感情？ 学生讨论、交流。教师归纳：（1）、悲痛的感情。第1、2、3段主要抒发悲痛的心情。（2）、赞颂的感情。第4段到最后，歌颂英雄的精神，号召人民化悲痛为力量，继续实现向太空进军的目标。 2、质疑：里根作为总统，他的演讲词没有公文的客套与高高在上，却如此动人心魄，原因是什么呢？请举例说明。 学生4人小组讨论并交流。教师提示：（1）、演讲者在演讲中有着双重身份。一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。（2）、作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡的人。（3）、总统对每一位宇航员都非常熟悉，因此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。 3、质疑：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”联系生活，谈谈你对这句话的理解。 学生小组讨论并交流。教师归纳：作为英