第十章-人格测验.pptVIP

(二)评定量表的形式 问题检核表主要用来探查行为或情绪障碍，观察者或被试只需将符合其情况的问题圈出，最后便可评定问题所在。 形容词检核表则是要求被试阅读形容词，并划出与被试相符的形容词。 比较常用的形容词检核表是由高夫(H．G．Cough)等编制的，简称为ACL(Adjective Check List)，由300个按字母顺序排列的形容词组成，要求被试在15～20分钟内完成。反应可在24个方面记分(其中15个量表是根据爱德华15种需要编制的)，其他9个量表则是根据不同团体的反应差异编制出来的。 评定量表举例 1.莱氏品质评定量表：本量表是肖孝嵘先生根据莱德编制的“内外向品质量表”修订而成的，共有40个问题，每个问题后面有五个不同的描述短句，评定者须注意观察受评定者最近数月内的思想行为，逐题评定，在每一题后面的五个短句中，选择与受评定者最相符或相近的一个。 2.卜氏儿童社会行为量表：整个量表分为两部分：一部分测量幼儿与幼儿间的社会行为，另一部分测量幼儿与成人间的社会行为。 (三)投射测验 1、投射测验的概念 是一种特殊的人格测评技术。 通俗地说，投射技术是向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应。 主试分析反应的结果，便可推断被试的人格特征。 (三)投射测验 4、投射测验的问题 投射技术也有其自身的局限，正如前面提到的，它的非结构性和反应的自由性，给记分带来了相当大的困难。 投射测验往往都缺乏可靠的信度和效度资料。 当前，人们力图从两个方面改进投射技术，一是尽可能将测验结果予以量化，二是加强主试的训练工作。 (三)投射测验 1、联想法 要求被试说出某种刺激(如单字、墨迹)所引起的联想。 例如荣格(C．G．Jung的文字联想测验和罗夏墨迹测验(Rorschach Inkblot Test)。 洛夏墨迹测验 * 罗夏墨迹图测验 (三)投射测验 2、构造法 要求被试根据他所看到的图画，编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事，通过故事的内容，探测被试的人格特征 例如莫瑞编制的主题统觉测验。 主题统觉测验评分 主角本身：被试认为代表他自己的角色 主角的动机和情绪： 主角的行为 主角的环境力量：人事力量 结果：主角本身的力量和环境力量的对比 主题：上述4种分析的综合 兴趣和情操：被试把图中的人物比喻成谁 * 主题统觉测验 (三)投射测验 3、完成法 向被试提供一些不完整的句子、故事或辩论等材料，要求被试自由补充，使之完整。 根据被试完成的倾向，探测被试的人格特征 例如语句完成测验。 我最喜欢＿ ＿ ＿ ＿ 。 我最讨厌＿ ＿ ＿ ＿ 。 (三)投射测验 4、选排法 要求被试根据一定的准则(如意义、美观等)来选择项目，或作各种排列，根据这些选择和组合来推断其人格特征。 (三)投射测验 5、表露法 要求被试以某种方式(例如绘画、游戏、心理剧等)自由表露他的心理状态，通过这些表现探测人格特征 例如画树测验。 逆境对话测验 投射测验的优缺点 优点： ①可以对人格做综合的、完整的探讨，对受测者的内心生活作深层的探索，并做出动态解释； ②测验本身不显示任何目的，受测者不至于有意防范而做虚似的反应。 缺点： 评分的主观性 没有信效度的资料 使用者的操作难度很大 四、情境测验 定义：把被试安置在特定的情景中，观察他在这一情景中的行为表现，从而判断他的人格特征 形式： 品格教育测验 诚实测验 自控测验 公平测验 情景压力测验 人格测验存在的问题 人格测验的测量对象 信效度较低 编测题有难度 结果解释多样性 缺乏适当的常模资料 伪装和赞许 涉及隐私 ?真题 20. 卡特尔16种人格因素测验（16PF）是________。（2004年）　　　　　　　　　　　　 A. 自陈量表　　 B. 情境测验　　 C. 投射测验　　 D. 评定量表 ?真题 15．下列测验中属自陈量表的是（??? ）。（2008年） A．墨迹测验??? B．主题统觉测验??? C．16种人格因素测验??? D．句子完整测验 ?真题 16. 以下检测中适于团体施测的是______。（2009年） A. 中国比纳检测 B. 韦氏儿童智力量表 C. 贝雷婴儿发展量表 D. 16种人格因素检测（16PF） ?真题 4.简要说明投射测验的优缺点。（2002年） 6．以下测验中属于投射测验的是_______。（2010年） A．16种人格因素测验（16PF） B．主题统觉测验（TAT） C．艾森克人格问卷（EPQ） D．爱德华个性偏好量表（EPPS） ?真题 18.下列测验中属于情境测验的是__________________。（2002年） A.主题统觉测