《丑小鸭》研学案 (2).docVIP

语文研学案 丑小鸭终归变成白天鹅，是因为他心中有个白天鹅！ PAGE 1 - 七年级语文科组 《丑小鸭》研学案 主备：番禺区石楼镇海鸥学校 黄小玮 课型：新授课 班级： 学号： 姓名： 【研学目标】 了解作者安徒生以及他的创作，理解本文的思想内容。 能用简洁的语言概括故事大意。 了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对困坎坷所采取的态度及付出的努力，要从丑小鸭的经历中得到人生的启发。 会分析文中的一些关键语句，把握文章的深层内涵。 【研学重点】了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对困坎坷所采取的态度及付出的努力，要从丑小鸭的经历中得到人生的启发。 【研学难点】会分析文中的一些关键语句，把握文章的深层内涵。 【研学过程】 活动一：安徒生的生平及其创作【自主研学】 1．安徒生的生平 安徒生，丹麦19世纪著名童话作家。他是一个穷苦铁匠的儿子，母亲是为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时候经常饥饿，处处遭到人们的鄙视。但他有“志”——想当一名艺术家，一个演员，一个歌唱家。尽管人们耻笑他，但他不气馁。安徒生14岁离开家乡到了哥本哈根，去追求他的理想。饥饿与来自各方的打击与他结下了不解之缘。他以顽强的毅力，克服了种种困难。最后成为了全世界亿万儿童喜欢的作家。他在童话作品中所创造的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富。 2．安徒生的作品 他的代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》等，这些童话，有的充满绮丽幻想、乐观精神；有的鞭鞑丑恶、歌颂善良；有的描写底层民众的悲苦命运，揭露社会的黑暗与不公。 3．文体常识 童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多姿的图景，对儿童进行思想教育。童话大都采用拟人手法，故事性强，富有浓厚的趣味性。 活动二：默读课文，完成下面1—2【自主研学+组长检查】 1．为下面加点字注音 讪笑（ ） 吐绶鸡（ ） 嫉妒（ ） 沼泽（ ） 木屐（ ） 骇人（ ） 火钳（ ） 2．请用简洁的语言概括本文故事。 活动三：童话的主人公是一只丑小鸭，那么小鸭到底“丑”在何处？【小组合作】 活动四：请同学们在课文中快速标出丑小鸭前后到过的地方，并说说本文怎样的顺序记叙的？【自主学习+组长检查】 活动五：丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱着什么样的态度，有着什么样的追求？【自主学习+小组合作+组长检查】 活动六：浏览课文，说说课文中哪些地方表现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求。【自主学习+小组合作】