五线谱记谱法.pptVIP

五线谱记谱法 单纯音符名称、形状、简谱形式和拍数 乐谱 用各种文字或符号将音乐记录下来便是乐谱，记录乐谱的方法叫记谱法，现我国通用的记谱法有两种：五线谱与简谱 用阿拉伯数字记谱的记谱法即简谱，又称数字谱（经日本传入并改进） 记录音乐的五条平行线叫五线谱 线、间（加线、加间） 五线谱 音符的正确写法 符头在第三线以上的，符干写在符头的左下方； 符头在第三线以下的，符干写在符头的右上方； 符头在第三线上，符干写在符头的左下方或右上方均可。 4、符尾的写法 谱号、谱表① 五线谱上用来确定音高位置的记号叫谱号，常用谱号有高音（G）谱号和低音（F）谱号 五线谱记上谱号叫谱表。 单谱表（高音谱表、低音谱表） 联合谱表 联合谱表之大谱表（十一线大谱表） 谱号 谱号、谱表② 高音谱号、高音谱表 低音谱号、低音谱表 高音谱表 低音谱表 联合谱表 大谱表（十一线大谱表） 十一线大谱表 * 音乐教研室：刘晓丽 一 教材分析 《五线谱记谱法》是复旦版教材乐理、视唱、练耳第二章第二节内容。本节课前面承接本教材的简谱理论内容，后面是本教材的五线谱视唱，所以学好五线谱记谱法是为以后的音乐学习打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 二 学情分析 本课的授课对象是一年级的学生，大多数学生都是没有接触过音乐理论，所以结合他们的认知结构及其心理特征，根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨。 三 教学目标 1.了解五线谱的结构和各间、线的名称。 2.能够认识各音符，掌握音符正确的写法。 3.能够将简谱旋律在高音谱表中译出。 四 教学重点难点 教学重点：掌握五线谱的结构和音符的正确写法 教学难点：运用记谱法在高音谱表中译写旋律 六 教学过程 讲授新课 课堂小结 巩固拓展 复习导入 板书设计 1/4拍 X 十六分音符 1/2拍 X 八分音符 1拍 X 四分音符 2拍 X 二分音符 4拍 X 全音符 拍数（以四分音符为一拍） 简谱音符 形状 音符名称 复习导入 谱表：由五条距离相等的平行横线组成。线与线之间的部分称为“间”。按照从上向下的顺序来记各线与间。 2、符干的长度 符头大小相当于一个间的距离，形状要呈椭圆形。 1、符头的写法 符干的长度一般相当于三个间的距离。 讲授新课 3、符干的方向 符尾单独写时，不论符干向上、向下，符尾均写在符干的右边，并弯向符头。 5、符尾的组合 1）几个有符尾的音符组合在一起时，符干的方向以多数朝上或朝下来决定。 2）几种常用的符尾组合形式 2个八分音符： 4个十六分音符： 前八后十六音符： 应写成 1 2 3 4 5 6 7 1 · *