幼儿园礼仪—睡眠.docVIP

幼儿园礼仪 睡眠（穿脱衣服） 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动竞赛法 活动目标： 让幼儿掌握穿、脱衣服的习惯。 培养幼儿良好的睡眠行为习惯。 核心要素：睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 活动准备：1、幼儿的衣服两件；大人的衣服两件，各为套头衫和开衫。 2、表现三字儿歌主要内容的图片若干张。 基本过程： （一）以提问方式导入活动： 1、教师：“小朋友，老师想问大家一个问题，你们在家的时候都是谁帮助你穿衣服的？有没有小朋友是自己穿衣服的？” 2、“今天，我们就一起来学习如何穿衣服。” （二）关键步骤 1、教师展示衣服（开衫），带领幼儿认识衣服的领子、袖子、扣子、底边和衣服的里外。 2、教师展示穿衣服的方法。 （1）穿开衫：教师边穿衣服边念儿歌，使穿衣动作更有童趣。比如：“盖房子”，就将衣服顶在头上，说：“小老鼠出洞”，两只手就分别从袖筒中伸出来。 （2）穿套头衫，再次尝试边念儿歌边穿衣服的方法，“宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进小洞洞，小手伸进小洞洞。”两手抓住衣服的边儿，将头套进衣服内。 3、游戏：“穿衣服比赛” 教师在小椅子上分别放一件套头衫和一件开衫，请幼儿跑到校椅子旁迅速穿衣服，先穿完的小朋友举手示意教师，然后教师让大家说一说哪个小朋友穿衣服正确，比一比，看哪个小朋友穿得整齐。 延伸活动： 给幼儿展示穿裤子的方法。 “一钻洞（套上一条裤腿），二钻洞（套上另一条裤腿），火车上山了（将裤子提上腰）。” 给幼儿展示脱衣服的方法。 展示脱衣服的方法。 展示脱裤子的方法。 平时指导幼儿按顺序穿脱衣服。 穿衣服的顺序：穿上衣——穿裤子——穿袜子——穿鞋子。 脱衣服的顺序：脱鞋子——脱袜子——脱裤子——脱上衣。 能够在生活中根据天气的变化，选择适合的衣服，并能合理地搭配，体现幼儿的审美力。 在娃娃家中投放娃娃和符合节令的衣服，让孩子扮演“爸爸”或“妈妈”，帮助“孩子”穿衣服。 家园互动： 在日常生活中，请家长让孩子养成独立穿、脱衣服的习惯，并通过这种方式培养孩子的生活自理能力。 在家中开展亲子游戏“买衣服”，爸爸扮演“售货员”，妈妈 扮演“猫妈妈”，孩子扮演“小猫”。“猫妈妈”带着“小猫”去商店“买衣服”，让孩子在试穿衣服的过程中反复运用到穿、脱衣服的技能。 注意事项： 系扣子时，要先将衣服的底边对齐，然后再由下向上系扣子。 为了让孩子能分清套头衫的正反两面，可以在衣服上绣上图案标志或孩子的名字。 幼儿园礼仪 睡觉 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情境表演法 行为辨析法 活动目标： 让幼儿做到睡眠时不吃零食，不拿玩具。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。（如：养成右卧眠的习惯） 核心要素：不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 有卧眠 早入睡 梦想甜 活动准备：1、各种小动物的头饰 大班幼儿若干名 基本过程： （一）导入活动： 1、教师：“今天我们班里来了很多的小动物，它们要与我们班小朋友一起做游戏，你们高兴不高兴啊？”说完邀请带动物头饰的大班小朋友进场。 2、大班幼儿扮演小动物和班上的孩子一起做一个简单的小游戏（手指游戏即可）。 （二）关键步骤 1、情境表演：“小熊宝宝睡觉” 老师：“小熊爸爸与其他的小动物玩了一上午都累了，它们需要睡午觉了。”（带头饰的幼儿大多能按有求脱衣服入睡，而且都是往右侧卧，唯有带小熊头饰的幼儿部这样做，直接就上了床躺下，而且还是俯着身子睡，一会儿打七了呼噜。而其他的小动物一个个都是右侧卧，所以没有一个呼噜的声音。） 2、讨论： 小朋友，你们说，小熊这样做对吗？相比之下，其他小朋友的做法对吗？为什么？睡觉时，我们应该怎样做？ 3、小动物们都不喜欢小熊了，请小朋友一起来帮一帮小熊吧。（小熊也着急地问：“小朋友们，请快告诉我应该怎样做吧”）（教师带领幼儿念《睡觉》三字儿歌） 4、“小熊”在小朋友的帮助下，改正了自己的坏毛病，又重新表演了一遍睡觉的过程，“小动物们”都跟小熊成了好朋友。 延伸活动： 幼儿在进行娃娃家活动时，可以让幼儿演示小熊的睡觉姿势，让小朋友们讨论，并且在午睡时提示幼儿注意自己的姿势。 家园互动： 请家长在家纠正幼儿不良的睡眠姿势，并且养成良好的卫生习惯，督促幼儿一定要坚持。 注意事项： 要在本次课程中充分地让幼儿理解良好的睡姿对身体的好处。 幼儿园礼仪 睡眠（起床） 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标： 1、学习起床时应遵守的礼仪要求。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。 核心要素：起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 活动准备：《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带 基本过程