第十四章《整式的乘法与因式分解》导学案.docVIP

八年级数学上册：第十四章 整式的乘除与因式分解 课题：14.1.1 同底数幂的乘法 课型：新授 教材内容：95-96页 总序第30课时 主备人：陈志伟 副备人：刘淑娜 山利民 审核：刘艳 使用时间： 学习提示： 1、阅读课本95-96页内容，理解同底数幂的乘法法则,运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题；通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，理解特殊到一般再到特殊的认知规律，体会逆向思维的运用。 结合自学将学案中的问题独立解决，将学习中的疑问和联想到的与本节有关的知识写在“学习拓展”栏中。 学习之旅 学习拓展 自主学习： 1、回顾幂的相关知识 an的意义：an表示 ，我们把这种运算叫做 ．乘方的结果叫 ；a叫做 ，n是 ．举例说明一下。（同组间互举例说明） 2、（独立解决下面问题） 一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？如何列式？你会计算吗？ 二、合作探究： 1、完成课本95页的探究，与同学共同研讨有什么规律？尝试完成归纳. 2、归纳： （1）文字叙述规律：同底数幂相乘， （2）字母叙述规律： 三、典例展讲： 例1：计算： （1）x2·x5 （2）a·a6 （3）xm·x3m+1 例2：计算： （1）2×24×23 （2） am·an·ap 四、课堂回想： 今天的学习，你都学到了哪些数学知识？ 学习中你遇到了什么问题需要提醒同学们？快快说出来与大家一起分享吧！ 五、达标巩固： 1、若8=2x,则x=_____. 2、课本96页练习. 3、思考：下面式子中底数是什么关系？能否运用刚才所学的法则计 算？怎么做？ （1）计算：（-a）2×a6 （2） （-）3×（）6 4、当底数为一个多项式的时候，我们可以怎样做？ （1）（a+b）2×(a+b)4×[-(a+b)]7 （2）（m-n）3×(m-n)4×(n-m)7 5、已知xa=2,xb=3,求xa+b. 六、课后作业： 1、计算： （1） - a2·a6 （2）-a·（-a）3 （3）（-a）2×a4 （4）（-a）3·（-a）3·（-a） （5）ym·ym+1·y （6)(a-b)2(b-a)3 (7)(m-n)(n-m)5 (8)xn·xn+1+x2n·x (n是正整数) 2、已知x3·xa·x2a+1=x31,求a的值. 备 注 反思： 八年级数学上册：第十四章 整式的乘除与因式分解 课题：14.1.2 幂的乘方 课型：新授 教材内容：96-97页 总序第31课时 主备人：陈志伟 副备人：刘淑娜 山利民 审核：刘艳 使用时间： 学习提示： 结合前面所学，阅读课本96-97页内容，经历探索幂的乘方的过程，进一步体会幂的意 义，发展推理能力和有条理的表达能力，并能解决一些实际问题，体会逆向思维的运用。 2、结合自学将学案中的问题独立解决，将学习中的疑问和联想到的与本节有关的知识写在“学习拓展”栏中。 学习之旅 学习拓展 自主学习： 回顾同底数幂的乘法，同组间相互出题，与同学交换完成并批阅. 二、合作探究： 1、独立尝试完成填空： 64表示____ 个____ 相乘. (62)4表示___ _个______相乘. a3表示______个_____相乘. (a2)3表示_____个_ __相乘. 2、独立完成课本96页探究. 3、同组间观察所做的这些计算有什么共同规律？ 4、独立完成填空： （am）n表示_______个________相乘 =________×________×…×_______×_______ =__________ 即 （am）n= ______________(其中m、n都是正整数) 5、归纳： （1）文字叙述规律：幂的乘方， （2）字母叙述规律： 三、典例展讲： 例1、计算：（1）（103）5 （2）[（）3]4 （3）[（－6）3]4 （4）（x2）5 （5）－（a2）7 （6）－（as）3 四、课堂回想： 今天的学习，你都学到了哪些数学知识？ 学习中你遇到了什么问题需要提醒同学们？快快说出来与大