王几何 教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书（ 人教 版）七年级 上册教学设计 《王几何》教学设计 设计者：陈思 学校：洛阳市第五十六中学 教学目标 1.概括文章的主要内容，感受人物形象。 2.学习从不同角度刻画人物形象的方法。 3.体会王老师教给“我们”的道理：只要功夫深，铁杵磨成针。 教学重点难点 1. 从不同的描写方面出发，体会王老师的人物形象。 2. 学习从不同角度刻画人物形象的方法。 教学用具 PPT课件、录音机等 教学课时 一课时 教学过程 第一课时 一、预习反馈 （导入）一个方头大耳、矮胖结实的老师夹着三角板挤进教室后，教室里静的只听见呼吸声，这是一位怎样的老师？今天我们就来揭开他神秘的面纱。 1.读准字音，组员读词语，组长点评补充 2.用词写话，理解词意。组员用词语造句，组长解释词义。强调“哄堂大笑”“鸦雀无声” 3.初识“王几何”，抢答：他的本名是： 他的身份是： 他的经典外貌是： 他的经典绝活是： 二、互助探究 默读课文，思考下列问题：(组内讨论后组员回答，组长点评) 1.文中写了王老师的哪几件事？ 2.通过这些事，你能感受到王老师是一个什么样的人？ 明确：五件小事： 王老师哑笑 王老师反手画图 王老师公布自己的绰号 王老师让同学们到黑板上画圆和三角形 王老师说结束语 分别看出王老师的和蔼慈祥、业务水平高、风趣幽默、教学有方