三年级语文上册 第七单元 语文园地1 .ppt

* 语文园地 课文回顾说摘抄 回顾课文《大自然的声音》，你会选择文中哪些句子进行摘抄？说一说理由。 交流平台 回顾课文《父亲、树林和鸟》课后第三题 说一说你抄写了哪句话？抄写这句话的理由是什么，在旁边写下感受。 同桌交流，说说自己读书时摘抄的方法。 摘抄知多少 摘抄方法： ① 读书时要主动在文中标画出写得好的语句； ② 读书后将标画出的写得好的语句分门别类地进行摘抄，记录在摘抄本上； ③ 摘抄时对写得生动的语句可以写出自己的感受，特别喜欢的语句可以背诵； ④ 最后在摘抄内容的右下方注明出处，以备查询。 实践演练 阅读《带刺的朋友》，运用总结出的方法进行摘抄，并在小组内交流评议。 说说我的发现 读一读下面的句子,句子中加点“得”字的前后部分你有什么发现？ ◆小家伙摔得还挺重。 ◆王老师急得直跺脚。 ◆他跑得像兔子一样快。 词句段运用 词语找朋友 读一读下面的词语，我会恰当的把它们连起来，组成新的短语。 饿得 栩栩如生 封得 奄奄一息 吓得 严严实实 吹得 哇哇直叫 画得 无影无踪 迁移训练 妈妈累得 。 明明冷得 。 仔细看图，我能把下面带有“得”字的句子补充完整。 大家踢得 。 同学们干得 。 得 。 观察交流 弯弯的小桥旁边 。 实践运用 夏日的清晨，风儿吹醒了树儿， 。 1.有趣的句子： 人法地，地法天，天法道，道法自然。 天时不如地利，地利不如人和。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 2.奇妙的对联： 上联：楼望海海望楼 　　 下联：水连天天连水 　　? 　　 上联：龙怒卷风风卷浪 　　 下联：月光射水水射天 　　? 　　 上联：水车车水水随车，车停水止 　　 下联：风扇扇风风出扇，扇动风生 　　? 　　 上联：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出 　　 下联：溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空 拓展阅读 书写展示 *