勾股定理的逆定理1.2勾股定理的逆定理(1).pptVIP

18.2 勾股定理的逆定理 第1课时 人教版初中数学八年级下册 第十八章　勾股定理 情境引入 用一根钉上13个等距离结的细绳子，让同学操作，用钉子钉在第一个结上，再钉在第4个结上，再钉在第8个结上，最后将第十三个结与第一个结钉在一起．然后用角尺量出最大角的度数．可以发现这个三角形是直角三角形． 课中探究 探究一：动手实践. （一）、画一画．画出边长分别是下列各组数的三角形（单位：厘米）. （1）：3、4、5 ；（2）：3、6、8；（3）：6、8、10 （二）、量一量.用你的量角器分别测量一下小组内同学画出的三个三角形的最大角的度数，并判断上述你们所画的三角形的形状：（按角分类） （三）、算一算．请比较上述每个三角形的两条较短边的平方和与最长边的平方之间的大小关系. 你能发现什么规律？ 量一量的结论 算一算的结论 （1）：3、4、5 ； 三角形 大小关系： ____ （2）：3、6、8； 三角形 ___________________ （3）：6、8、10 ； 三角形 ________________