反比例函数的图象、性质.docVIP

教学内容 正比例函数 教学三维目标 知识与技能目标 理解正比例函数的概念，会用描点法画正比例函数的图像，掌握正比例函数的图像特征。 过程与方法目标 通过教师引导、小组合作、你说我写、独立完成等形式初步让学生感悟代数与几何的结合。 情感态度价值观 培养学生的逻辑推理几何思维能力，感悟数形结合思想，以及对数学的热爱。 教学重难点 重：正比例函数图像的性质和特征； 难：正比例函数图像性质的突破。 教学准备 多媒体课件、教师教学用书、翻页笔。 教 学 流 程 设 计 知识点 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 新课引入 学生回答：s=70t， 师：泸州到泸县准备修建有轨电车，预计速度70km/h，你能告诉我路程s随着时间t变化的关系式吗？ 师：这类函数在数学中扮演着非常重要的角色，这就是今天我们要学习的正比例函数。 以有趣生动的生活故事吸引学生的兴趣。 探究新知 学生说答案 那就请大家拿出笔记本写出以下函数解析式。 让学生通过解析式感悟因变量与自变量的关系，由此为正比例函数概念铺垫。 概念感悟 师：请你观察上述四个解析式在结构上有何共同特征； 生：都是自变量的倍数的关系、或者是自变量与常数乘积的形式， 师：数学中自变量通常用字母x表示，函数用字母y表示，及y=kx 让学生感悟正比例函数的结构特征。 概念剖析 学生回答两个图形的面积。 师：为什么强调k≠0 生：k=0时x消失 师