教学案管理流程及规范说明-扬中教师发展中心.pptVIP

3.能不能课题分工到各个学校？ 发展中心：我们经过访谈，发现目前很多学校很多备课组不会集体议课，教师不会说课。分配到各个学校的前提是，各个学校都已经具备了高质量的集体议课能力，教师都已经把握了每个教学内容。但目前是不可能办到的，所谓分配到各个学校，是集体议课的高级阶段，目前时机还不成熟，相信经过我们的努力，这种方式以后会实施的。 4.六个小时要讨论一周的教学内容，时间来不及怎么办？ 答：（1）提倡平时多交流。工夫在室外（发展中心）。 （2）初案不是草案，是好案！ （3）议课的重点是发现问题，并寻找解决问题的方法，不要指望一下子能解决。 5.有教学案参考用书，是不是不要教学案了？ 答：（1）参考用书通常有：知识梳理、例题选讲、课堂总结等，但没有：前置学案、课堂检测、课后作业，更没有教法和变式等。 （2）校情不一样，不能体现个性化教学。 （3）结论：电子版和纸质用书减轻了教师很大的负担，为教学案编制提供了素材参考，但绝对不能没有教学案。 一、文档 1.完成教学计划草稿的发布（已完成）； 2.研训员确定学科团队名单 3.各校完善教学常规职责制度； 4.试用网上备课平台（镇江9月下旬到位）； 5.研训部制定市级优秀教研组（备课组）考核办法。 二、会议 1.各校召开教学工作专题研讨会以及备课组长和团队成员会议，研讨校本教学案管理模式，做好宣传发动； 2.网上备课平台使用培训。