体育如何说课.pptVIP

如何进行体育说课 说课的主要效果与实际应用价值 1．省时省力，简便易行 2．能提高教研活动的针对性、实效性 3．可以对教师的业务水平和教学能力 做出客观的评价 说课与上课的关系 (1)性质不同。 (2)对象不同。 (3)时间、场所不同。 (4)内容不同。 (5)语言风格不同。 说课的形式 1、研究课的说课 2、作课前的说课 3、以考核为目的的说课 研究课的说课 主要是指围绕一个或几个专题进行研究的说课。事先指定一人或几人为主起草说课提纲，围绕研究主题，事先设计说课提纲，在一定的范围内进行专题研究、讨论，就说课内容各抒己见，相互质疑，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的。 作课前的说课 一般是指公开课、示范课、评优课和展示课。作课前安排时间由作课人进行说课，也是由备课到上课前需要完成的最后一个环节。对所阐述的教学设计思路，由评议组(专家组、评课教师)进行评议。说课教师根据大家意见，修改原有的教学设计，完善课的设计思路，使课上可能出现的问题预先得到解决，保证实际上课的质量。 以考核为目的的说课 主要内容包括：教材的搭配、教学目标的确定、主教材的难点与重点的确定、教学组织安排、措施、主要教法、教学程序；分组形式、学法设计；测评方法与安全措施；预期结果(目标的达成)、场地、器材的准备等。 说课的主要内容