广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物上册教学课件：512环节动物共23张.pptVIP

512 环节动物----蚯蚓 明确目标 1、掌握蚯蚓的形态结构和运动、呼吸 等方面与其生活环境相适应的特点。 2、掌握环节动物的主要特征。 3、了解环节动物与人类生活的关系。 蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。 你在什么样的环境中可以找到蚯蚓? 阅读课本9-11页，思考： 1、蚯蚓的形态结构？ 2、蚯蚓的运动、呼吸？ 3、环节动物的主要特征？ 自主感知 （一）蚯蚓的外部形态： 环带 1、体形：身体是否分节，这些体节是否一样？如何区分前后端？ 2、运动：触摸蚯蚓的腹面会有 感觉；用放大镜观察，能看到许多_ ___，这是____ 。 3、用手触摸蚯蚓，感觉它的体表有___。 身体由相似的环状体节构成；靠近环带一端为前 刚毛协助运动 蚯蚓体表有黏液，靠湿润的体壁呼吸 成果交流 体形： 前后端： 身体： 体表： 腹面： （二）蚯蚓的运动 在粗糙纸比在玻璃板上运动 。蚯蚓的 体壁有发达的 ，与 配合完成运动。 （一）蚯蚓的外部形态 靠近环带一端为前，前有口后有肛门 许多相似环形体节 有黏液 有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。 呈圆筒形 刚毛 快 肌肉 1、观察蚯蚓的身体是否两侧对称？ 2、身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？ 3、体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润 ？ 讨论： 是 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活； 刚毛协助运动。 外 界 空 气 体 表 黏 液 体壁的毛细血管 全 身 各 处细 胞 氧气 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 蚯蚓的体壁能分泌黏液，使体表保持湿润。体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。如果体表干燥则无法进行呼吸。 蚯蚓靠湿润的体壁呼吸 大雨过后，土壤被雨水浸润，土壤中缺少空气，蚯蚓被迫爬到地面上呼吸。 动物生活需要适宜的温度，蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不大的土壤深层。 富含腐殖质的湿润土壤中 生态系统的分解者 其他的环节动物还有哪些？ 沙蚕、蛭 沙蚕 水蛭 环节动物与人类生活的关系 1、食饵； 2、蛭素； 3、蚯蚓疏松土壤；提高土壤肥力；是优良的蛋白质饲料。 环节动物的主要特征： 1、身体呈 形； 2、由许多彼此相似的 组成； 3、靠 或 辅助运动。 圆筒 体节 刚毛 疣足 1、与蚯蚓运动有关的主要结构是（ ） A、体节、毛细血管 B、环带、肌肉 C、肌肉、刚毛 D、黏液、毛细血管 达标检测 2、与蚯蚓的呼吸有关的特点是（ ） A、体壁的毛细血管和体表的黏液 B、体壁的毛细血管和体表的刚毛 C、体壁的肌肉和体表的黏液 D、体壁的肌肉和体表的刚毛 3、下列关于蚯蚓体壁发生的气体交换描述正确的是（ ） A、氧气先溶于体壁的毛细血管里，然后进入体表的黏液 B、氧气先溶于体表的黏液，然后进入体壁的毛细血管里 C、二氧化碳先溶于体表的黏液，然后进入体壁的毛细血管里 D、氧气和二氧化碳都先溶于体表的黏液，然后进入体壁的毛细血管里 4、在做观察蚯蚓的实验过程中，始终要保持其体表的湿润，其目的是（ ） A、水是蚯蚓所需要的营养 B、有水才能进行运动 C、有水才能排出废物 D、体表湿润才能进行呼吸 5、线性动物和环节动物的共同特征是（ ） A、身体细长 B、有口无肛门 C、身体由许多相似的体节组成 D、都可以在人体内营寄生生活 6、蚯蚓是人类的朋友。有关蚯蚓对人类的益处，下列说法错误的是（ ） A、蚯蚓能够疏松土壤 B、蚯蚓可以提高土壤肥力 C、蚯蚓在土壤中的活动，可以降低植物根部的呼吸作用 D、蚯蚓身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料 7、 下列哪个不是环节动物的特点（ ） A、身体分节 B 、体表干燥光滑 C、体表有黏液 D、生活在水中或潮湿的陆地上 8、 区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（ ） A、环带靠近前端 B、环带靠近后端 C、有刚毛的一面 D、无刚毛的一面 课本练习 P11 2、环节动物（B、E、F） 线形动物（A、C、D) 1、× × 3、环节动物有许多相似的体节组成。 4、因为下雨后，土壤里缺乏