2019二年级语文上册 课文7 23《纸船和风筝》（第二课时）教案 新人教版.docVIP

《纸船和风筝》（第二课时） 1.认识本课11个只认不写的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.研读课文内容，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中表达的真挚友谊。 2.抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，感受他们珍惜友谊的情感。 一.复习巩固，导入新课 1.学生巩固复习字词。 2.创设情境，回顾梳理。 出示图画，教师描述：看，这儿有一座大山，小松鼠和小熊的家住在哪儿呢？。 引导学生上台贴图，根据板书和图画学习课文的第一自然段。 （1）松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？ （2）学生带着问题朗读课文的2-6自然段，找出文章的中心句。 二、读悟交融，感悟友情 （一）建立友谊 1.出示图片，引导学生观察小熊的动作和神态，联系生活理解“乐坏了”，体会小熊喜悦兴奋的心情，。 2.指导学生朗读课文第3自然段。 3.想象补白：小熊现在又会想些什么呢？小松鼠收到礼物的心情又是怎样的呢？（指导学生朗读课文第5自然段） 4.纸船和风筝给它们带来了多少快乐啊，让我们再来读一读课文的2.~6.自然段吧，一起去分享这份快乐。 5.区分“漂”和“飘”。 请同学把词卡“漂啊漂”，“飘啊飘”分别贴在纸船和风筝的旁边。根据学生回答，总结形声字的特点，并用红粉笔标出“飘”和“漂”的偏旁。 （二）维护友谊 过渡：纸船和风筝