2019一年级语文下册 课文 6 19《棉花姑娘》教学设计 新人教版.docxVIP

《棉花姑娘》 教材分析 教材分析 课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。本文语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用，激发学生热爱科学的兴趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“棉、娘”等13个生字，会写“病、医”等7个生字。认识大字头。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 知道七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫等，引导学生了解科学知识，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认13个生字，会写7个生字。分角色朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，引导学生了解科学常识，激发学生热爱科学的兴趣。 课前准备。 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 激趣谈话，情境导入： 1.出示棉花图片，引导学生观察、交流对棉花的认识。 2.简介棉花姑娘遇到的问题。 3.出示课文题目，齐读课题。 4.指导学生识记“姑娘”两个字。 二、初读课文，学习生字： 1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.学生自学生字。 3.出示课文中的词语，指导认读： 棉花、姑娘、治病、燕子、树干、七星瓢虫、别人、忽然。 4.运用学过的方法自主识记生字。 5.检查学生课