2019一年级语文上册 汉语拼音 13《ang eng ing ong》教学设计 新人教版.docxVIP

《ang eng ing ong》 教材分析 教材分析 编排本课的目的是让学生学会四个后鼻韵母和整体认读音节，书写音节词，正确拼读声母与后鼻音，韵母组成的音节；认识词语，“游泳、骑自行车、打乒乓球”，会认生字“车、羊、走、也”，会读儿歌《两只羊》。图文并茂，富有生活气息，教学时，教师应联系生活实际，借助插图，通过整体认读学习后鼻韵母的发音方法，并在拼读音节和朗读中反复练习。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong及整体认读音节ying；能正确拼读声母与后鼻韵母组成的音节。 【过程与方法目标】 能在四线格里正确书写音节词“míng liàng”。 【情感态度价值观目标】 会认生字“车、羊、走、也”四个生字，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”。会读儿歌《两只羊》。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 后鼻韵母的发音声母与后鼻韵母组成的音节的拼读、认字。 【教学难点】 掌握eng、ing的发音。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图片、视频。 教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入： 1．出示卡片，复习五个前鼻韵母。 2．教师：在汉语拼音里，韵母一共有24个，其中单韵母6个、复韵母5个还有9个鼻韵母。在9鼻韵母中，我们已经学习了5个前鼻韵母，这节课，我们要学习4个后鼻韵母—ang 、eng、ing、ong。 二、初读课文，学习后鼻