2019一年级语文下册 识字一 2《姓氏歌》教学设计 新人教版.docxVIP

《姓氏歌》 教材分析 教材分析 本文通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字，培养他们的学习主动性。课文短小，教学时，教师力求对学生充分放手，最大限度地激发学生的学习兴趣，让他们去探究、去发现、去感受在诵读中感悟，培养语感，读出韵味。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“姓、氏”等12个生字，会写“姓、什”等7个生字。认识走字旁“弓”、“钅”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【情感态度价值观目标】 了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。认识走字旁、“弓”、“钅”。朗读课文。 【教学难点】 背诵课文。了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 一、情境导入，引入新课： 1.谈话：同学们，我们中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化。我国经典诗文有哪些？ 2.学生讨论交流。 3.出示：我国的经典诗文《百家姓》。 4.诵读汇报，出示：《百家姓》节选，集体齐读. 二、初读课文，识字学词： 1.交流姓氏故事提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。 2.同桌商量、准备交流。老师引入故事话题。