2019一年级语文上册 汉语拼音 2《i u ü y w》教学设计 新人教版.docxVIP

《i u ü y w》 教材分析 教材分析 本课图文结合，编排目的是正确读写i、u、ü及其四声音调，记忆yi?wu?yu三个整体认读音节及四声音调，了解A.o、E.i、u、ü是单韵母，y?w是声母。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，读准音，认清形并正确书写。 【过程与方法目标】 掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 【情感态度价值观目标】 感受插图的优美意境，使学生受到美的熏陶，培养观察能力，激发学习汉语拼音的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音，能直接读出它们带调的音节。 【教学难点】 知道y和ü组成音节时，ü上的两点不写。培养学生观察能力，激发学习汉语拼音的兴趣。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图片、视频、做游戏的头饰。 教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入： 1．教师出示插图，要求学生说说图画内容。 2．学生畅所欲言。 二、初读课文，学习单韵母： 1．学习单韵母i。 （1）教师：这幅画多么富有生活情趣啊，今天我们就像学习A.o、e一样，在图画中找到i、u、ü这三个单韵母的音和形，我们先来找找i，他躲在哪儿呢？指名回答。 （2）教师出示插图，明确：我们念i的时候，嘴巴微微的张开，呈扇形，上下牙齿