2019一年级语文下册 课文 5 第15课《文具的家》教学设计 新人教版.docxVIP

《文具的家》 教材分析 教材分析 《文具的家》一文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事，逐步培养学生养成爱护学习用具的好习惯。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“具、丢”等13个生字，会写“文、次”等7个生字。认识斤字旁。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，逐步培养学生养成爱护学习用具的好习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认13个生字，会写7个生字。认识斤字旁。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，逐步培养学生养成爱护学习用具的好习惯。 课前准备。 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 激趣谈话，情境导入： 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们？ 2.快去找小贝贝商量商量吧。 3.板书课题，随文认读生字：文具。 4.你有什么办法记住“具”？提示：“具”里面是三横。 二、初读课文，学习生字： 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。 3.检查生字认读情况，同法认读生词。 4.反馈指导，学生评读，鼓励与纠正并用。 三、再读