校园安全教育存在的弊端及解决办法.docVIP

PAGE PAGE 1 校园安全教育存在的弊端及解决办法 　　一、校园安全教育的重要性无法言说 　　古希腊哲学家巴门尼德曾经说过两条真理：“一条是，所是的东西不能不是，这是确信的途径，与真理同行；另一条是，不是的东西必然不是，我要告诉你，此路不通。”[1]巴门尼德称“所是的东西”为“是者”，称“不是的东西”为“非是者”，基本含义为“是者”确实存在，不用怀疑，但“非是者”什么也不是，故无法谈论，不能想象，可用此哲学原理比喻人的生命：人一旦失去生命，多么巨额的补偿对他都毫无意义，生命的珍贵无法言说。所以，对中小学生进行安全教育，怎么重视都不过分。李岚清曾经讲到：“我反复强调学校工作要‘安全第一’，人死了，还谈什么‘教书育人’呢？”[2]每一个儿童都是一个独一无二、不可复制的世界，这个世界鸟语花香，蜂飞蝶舞；这个世界有“阿凡达”“灰太狼”，有玻璃糖纸般晶莹透明的童话与插图，如果哪次意外事故夺去了儿童的生命，多么绚丽多彩的世界都将归寂于无。作为教育者，面对层出不穷的校园伤害事故，一定要痛定思痛，亡羊补牢，做好校园安全教育。 　　二、目前校园安全教育存在的弊端 　　有一种说法“安全责任大于天，每天消失一个班”，说明校园安全形势的严峻，究其原因，我们的安全教育存在诸多弊端，中国公安大学王太元教授长期从事校园安全的研究，他认为校园安全事故频发的根本原因在于安全教育缺失。中国青少年研究中心