六年级上册语文作业讲析第18课夜莺之歌（B组）.pptVIP

* 一、 课内阅读。 能力节节升 孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。 “村子里就剩你一个吗？”中尉继续(　　　)他，并且把望远镜拿到眼睛前。 “怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！” “你这个坏家伙！”中尉打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” □人□战争一开始□这里就没有人了□ □孩子不慌不忙地回答□ □ 刚刚开火□村子就着火了□大家喊着□野兽来了□野兽来了□ □就都跑了□ □“蠢东西！”中尉想着心事，(　 　)地冷笑了一下。 1.选择合适的词语填在选文中的括号里。 询问　盘问　轻蔑　轻视 __________________________________________。 2.给选文第五自然段加上标点。 盘问　轻蔑 “ ？ ， 。 ” ， “ ， ， ‘ ， ’ ， 。 ” 3.“夜莺倒是只有一个”中的“夜莺”对小男孩来说，指的是_______________________；在德国中尉听来，是指______________。 4.“野兽来了”指_________________。这句话一语双关，既____________，又让敌人觉得___________________。可见孩子的________与________。 他用来传递信息的代号 夜莺这种鸟 德国侵略军来了 痛骂了敌人 他是个无知的孩子 聪明 机智 二、 课外阅读。 火云鸟 小机灵鬼学了不少侦察知识，成了小小侦察员。他常常和王得发一道出去侦察，把得来的情报，用一种鸟叫的声音告诉王得发。这样，他往往能把极难得到的重要情报侦察回来。 敌军一连打了许多次败仗，总找不出原因。白军想挽回点面子，特地派了一个团来增援。这个团，白军都叫它“何团”①，是军阀混战时期有名的劲旅，号称“战无不胜”②的 铁甲军。谁知，这支“铁甲军”也是脓包，一来就连吃败仗，几乎弄得溃不成军，只好退守莲花岩上，补充弹药兵员，准备卷土重来。 这天，莲花岩梁子上来了个跛脚的放牛娃，他牵着一头肥溜溜的大牯牛，嘴里哼着山歌，让牛儿自由自在地在何团房子周围吃草。何团里有个狡猾的探子名叫独眼龙，不久就注意起他来了。放牛娃在前面走，独眼龙就在后面跟，放牛娃走到哪里，独眼龙就跟到哪里。放牛娃一撮嘴，学起各种清脆的鸟叫，别的鸟一听他叫，都飞来飞去围着他叫。这些，独眼龙却没在意，只是紧紧地跟着他一步也不离地转了半天。 ﹒ 这时，密林中的王得发已从鸟叫声里得到了需要的情报。看看太阳就要落山了，放牛娃骑上牛背正要走，探子上去一把拉住他，二话不讲，就往团部里送。放牛娃学着一种尖厉高亢的鸟叫声，告诉王得发：“敌人抓住我了，我决不会怕他们，快把消息带给连长，今夜就来消灭他们。”③ 这晚，我军夜袭何团，一举就把何团消灭了。可是，找遍何团的住房，却再也找不见那个小机灵鬼了。有人说，他在敌人面前坚强不屈，被敌人拷打，他找了个机会，跳窗子翻墙跑了；又有人说，他在敌人的追赶下，跳下了几十丈深的莲花岩……小机灵鬼不见了，但莲花岩、彪水岩一带却出现了一种美丽的小鸟，羽毛红得像火烧云一样，会唱各种鸟儿唱的歌，所以大家都叫它火云鸟。 ﹒ 1.联系上下文理解词语。 溃不成军：____________________________________ 高亢：________________________________________ 2.文中三处用引号的作用分别是什么？请选择。(填序号) ①____　②____　③____ A.表示直接引用的部分。 B.表示否定、反义、借用或讽刺。 C.表示具有特殊含义的词语。 文中指“铁甲军”被打得七零八落，不成队伍。 指放牛娃学鸟叫的声音高而洪亮。 C B A 3.文中画“——”的句子中省略了什么？请你补上省略部分的内容，并说说文章为什么要交代人们对小机灵鬼的各种猜测。 ____________________________________________________________________________________________________ 4.联系全文说说你对画“——”句子的理解。 __________________________________________________ 5.你认为小机灵鬼是一个怎样的人？ __________________________________________________ 示例：也有人说，小机灵鬼趁敌人不备逃走了。表明人们都舍不得小机灵鬼牺牲，希望爱国的好孩子有好的结局。 这句话表达了人们对小机灵鬼的怀念。 聪明、勇敢的人。 三、 片段练笔。 小夜莺把敌人带进了游击队的包围圈，请结合课文想象一下，小夜莺此时此刻会想些什么，做些什么？写一段话，150字左右。 __________