中学化学课堂教学质量评价的现状分析.pptVIP

Event Name Here BEA Confidential 江苏省海门中学 张盛 第二届全省中学化学教研活动专题研讨会 江苏省海门中学 张盛 第二届全省中学化学教研活动专题研讨会 中学化学课堂教学质量评价的现状分析 问题的提出 课堂教学质量评价的原则 课堂教学质量评价标准 课堂教学质量评价形式 问题的提出 教学的评价工作，是教学活动中非常重要的一个环节，可以为教师获取学生反馈的相关信息，及时掌握学生的学习问题和教学中存在的问题提供依据。 全面、客观、公正的课堂教学评价，可以让教师明确教学中存在的问题，提高教师钻研业务能力，改善课堂教学质量意识，具有重要的现实意义。 中学化学课堂教学质量评价的现状分析 （一）评价内容还不适应素质教育要求 重智育轻德育 重知识轻能力 中学化学课堂教学质量评价的现状分析 （二）评价目的单一 重结果轻形成 常以学生课堂巩固习题的达成度的高低来进行评价 不重视学生对化学学习兴趣、科学的化学素养进行评价。 中学化学课堂教学质量评价的现状分析 （三）评价针对性不强 同一个标准对每一个教师的课堂教学进行评价 新教师和老教师、不合格教师和优秀教师 评价周期 课堂教学质量评价的原则 （一）导向性原则 （二）有效性原则 （三）全面性原则 （四）开放性原则 （五）创新性原则 课堂教学质量评价的原则 （一）导向性原