初二中考物理力学压轴题(滑轮组的计算).docVIP

滑轮组的计算 为了将放置在水平地面上、 重 G＝100 N 的重物提升到高处， 小明同学设计了如图甲所示的滑轮组装置． 当小 明用图乙所示随时间变化的竖直向下拉力 F 拉绳时，重物的速度 v 和上升的高度 h 随时间 t 变化的关系图像分别如图 丙和丁所示． － 2 若重物与地面的接触面积 S＝5× 10 2，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向，求： m (1)在 2～3 s 内，拉力 F 的功率 P 及滑轮组的机械效率 η． (2)在 1～2 s 内，拉力 F 做的功 W ． (3)在 0～1 s 内，重物对地面的压强 p． 【解析】 (1)在 2～3 s 内，重物做匀速运动， v3＝2.50 m／s，拉力 F3＝40 N，因为连接动滑轮的绳子有三根，所以拉力 F 的 作用点下降的距离是重物上升高度 h3 的三倍． P＝F3v3＝100 W；η＝（W 有用／W 总）× 100%＝[Gh3／(3F3h3)] × 100% ＝83.33%； (2)在 1～2 s 内，拉力 F2＝50 N，重物上升高度 h2＝1.25 m．W＝3F2h2，代入数据解得 W＝187.5 J； (3)动滑轮重 G 动＝3F3－G＝20N,在 0～1s 内．拉力 F1＝30N．把动滑轮和重物看成整体，则这个整体受到向下的 重力、向上的支持力以及三根绳向上的拉力的作用处于静止状态．支持力 F 支＝G＋G 动－3F1＝30N，重物对地面的压 2 力 F 压＝F 支＝30 N，P＝F 压／S＝30 N／(5× 10 －2m )＝600 Pa． 拓展延伸 1．随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善．小明家最近购置了一套新房， 为了帮助爸爸将重 600 N 的装修材料运送到 6m 高的楼上， 小明利用物理课上学过的滑轮组， 设计了如图甲所示的材料 搬运方案（其中每个滑轮重 30 N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为 250N，不计绳重及摩擦） ． (1)计算说明绳子的拉力是否超过绳子的 最大承受力？ (2)小明爸爸观察该装置后，想如果将该装置的滑轮位置颠倒（图乙）是否会更省力一些，请你按照小明爸爸的想 法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确． (3)求两种方案的机械效率之比？ (4)综合分析评估两个方案，你认为哪个方案更好一些？说明理由． 1 2．一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如图所示．若车重为 8× 10 4 N， 汽车受到的阻力为车重的 0.03 倍，滑轮组的机械效率为 80%，问： (1)司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中 拉出？ (2)若拉动汽车时，汽车前进的速度为 0.1m／s，则司机做功的功率是多少？ 3．如图所示，用滑轮组拉着重 600N 的物体 A 沿水平方 向匀速移动，在 40 s 内移动了 8m，拉力 F 做的功为 1 280 J． (1)求拉力 F 的大小和功率； (2)若滑轮组的机械效率为 95%，求动滑轮的重力（不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦） ． 精要评点 本主题以滑轮组为纽带，重在考查学生利用相关知识进行计算的能力，滑轮组的呈现方式富有变化．既有竖直方 向的，又有水平方向的，还有竖直方向与水平方向结合的；既有一定一动的．也有一定二动的，还有二定一动的；既 有明确给出已知条件的，又有将已知条件隐含在函数图像上的，通过上述的处理，能有效地考查学生灵活应用物理知 2 识解决实际问题的综合能力，涉及本套试题的知识点及其相关计算公式有：滑轮组绳子自由端的拉力 F＝(G 物＋ G动） /n? ? ①，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系 S＝nh? ? ②， 机械效率的计算公式 η＝W 有用 ／W总? ? ③， η＝G／nF? ? ④， η＝G/(G＋G动)? ? ⑤，重力 G＝mg? ? ⑥，功率 P＝W／ t? ? ⑦， P＝Fv? ? ⑧． 失分点跟踪 1．在综合分析评估两个方案时，失分在不能从效率、省力、安全这三个方面进行综合考虑．事实上，小明的方案 机械效率高，爸爸的方案比较省力，但小明的方案比较安全，综合上述三个因素分析，还是小明的方案好． 2．在计算司机做功的功率时，失分在错将汽车前进的速度当作司机拉动绳子的速度，导致错解得功率 P＝Fv＝75 W．在求拉力 F 的大小时，失分也在错将物体移动8m视为拉力 F 移动的距离为8 m，导致计算的错误．所以在有关滑 轮组的计算中， 一定要注意，物体的移动距离或速度与绳子自由端移动距离或速度是不同的，它们之间的换算关系是 s ＝nh，v绳＝nv 物． 参考答案 1．(1)没有 (2)如答图正确． (3)22／21． (4)小明的方案更好一些． 2．(1)750N ． (2)300W ．3．