职业教育主要经验体会启示教育概况新加坡教育部使命愿景.pptVIP

新加坡职业教育概况 邱志军 新加坡的教育概况 新加坡国民教育的框架 新加坡的教育体制发展阶段 新加坡主要的高等教育学府 新加坡教育部使命、愿景、价值观 新加坡21世纪教师专业成长3VKS模式 新加坡学校管理的5Ps模式 新加坡学校评估模式：SEM 新加坡国民教育的框架 新加坡的教育体制发展阶段 第一个阶段：求生存阶段（1959～1978年） 目的在于为早期独立和工业化的新加坡提供训练有素的员工。 第二个阶段：求效率阶段（1979～1996年） 稍微调整了体制，以最有效率的方式来为经济提供受过培训的员工。政府预计了经济中各领域的人力需求并且培训人民来填补这些领域的职业空缺。 第三个阶段：因材施教的阶段（1997 年至今） 1997年新加坡推介“重思考的学校，好学习的国家” 的愿景。这个愿景的宗旨是培养有创意的思考技巧、对终生学习的热忱和对国家的忠心。“因材施教”的教育前提是相信所有的才能都是同等重要的并且将得到同等的栽培；重点在于多方面的才华，例如在智育、文艺、体育或社区工作。 新加坡主要的高等教育学府 四所大学 新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学和新加坡科技设计大学。 五所理工学院 新加坡理工学院（1954年成立）、义安理工学院（1963年成立）、淡马锡理工学院（1990年成立）、南洋理工学院（1992年成立）和共