第八章家庭教育的原则.ppt

家庭教育的原则 第一节 主体人格性原则 一、主体人格性原则的含义和意义 主体人格性原则是指在家庭教育过程中，必须以人为本正确认识家庭成员包括孩子的主体地位，特别要承认孩子独立的人格和尊严，调动家庭成员特别是孩子的主动性、积极性和创造性，和谐互动，促进家庭成员的进步和孩子的全面发展。 二、贯彻主体人格性原则的基本要求 （一）树立正确的儿童观和爱子观 1.家庭中长辈要有正确的观念，即：家庭中每一个人在人格上是完全平等的，理应相互尊重；长辈尊重和信任孩子是对子女的真诚关怀与爱护，它可以满足孩子的心理需要，激发起他们的自尊、自爱、自理的心理，调动起他们的主动性、积极性和自律能力，为实施良好的教育奠定基础。 2.家庭教育中长辈对子女要爱而有教。 3.家庭教育中父母应该成为孩子的良师益友。 （二）充分发挥家庭成员的能动作用 有一位母亲，她在自己家的花园里搭了个一米多高的小梯子，梯子下面是一个大沙池。每天她在花园里浇花，她4岁的女儿就在梯子上玩，常常爬得很高，然后又装作摔下来的样子。 有一次被邻居看见了，很担心她会掉下来，可她妈妈却说，别担心，孩子知道怎样不让自己掉下来，如果你连这样的主动权都不交给她，那么以后她做什么都是战战兢兢。中国式的教育是家长处处呵护着，担心孩子受一点伤，结果孩子弱不禁风，遇到困难时总是一脸的沮丧，这样势必对孩子不好。 第二节 示范导向性原则 一、示范导向性原则的含义和意义 示范导向性原则是指在家庭教育中，长辈用自己的模范言行给孩子做出榜样，坚持以正确的人生价值观对家庭成员特别是子女的身心发展施加教育和影响。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行” 家庭教育中坚持示范导向性原则，主要要求家庭中父母有良好的素养，要能够担当起做合格父母的职责。 所谓“合格父母”，首先是要具有科学的教育思想和态度，懂得一些现代教育理论和家庭教育理论，了解孩子的心理特点和性格特征，有针对性地对他们实施教育。 其次是父母要有良好的自身素质和自我修养，有优良的品德、模范的行为，能给孩子榜样示范。 再次，父母要掌握科学的教育孩子的方法，既严格要求，规范孩子的行为，又要多采用适合孩子的年龄特点和个性特征的教育方法，善于鼓励孩子，做孩子的好朋友。 最后，父母要为孩子营造良好的家庭环境。 二、贯彻示范导向性原则的基本要求 （一）父母以正确的人生价值观为孩子的成长奠基； （二）父母以正确的教育导向实施良好的教育； （三）父母言传身教为子女树立榜样； （四）父母要了解子女的希望。 朱庆澜： “教人的不跟着教的人的程度走，好似主人请个吃素菜的客，却是预备一桌荤菜烧烤，主人尽管费了事，客却没地方下筷”。 子女最希望父母做到的10条： 1.孩子在场，父母不要吵架； 2.父母不要动不动就发脾气； 3.父母对每个孩子都要给予相同的爱； 4.父母之间要互相谦让、谅解； 5.任何时候都不要对孩子撒谎； 6.父母应尽量解答孩子的问题； 7.要欢迎孩子的朋友； 8.不要在孩子的朋友面前指责孩子； 9.父母应表扬孩子的优点，不要视而不见； 10.父母要对孩子亲热。 第三节 理性施爱原则 一、理性施爱原则的含义和意义 理性施爱原则是指在家庭教育中，家庭成员特别是父母，在充满爱的浓浓亲情中，不但要以无私的亲人关系热爱孩子，更需要情感与理智的结合，坚持科学育人，使子女的身心得到健全的发展。 二、贯彻理性施爱原则的基本要求 （一）充分发挥亲人之爱的教育作用 （二）规范要求、严格管教 （三）理智与情感相结合 理智与情感相结合要求父母把握好二者结合的度，要严格教子，防止对子女过分保护，过度教育，迁就娇纵，避免子女形成一些个性弱点和不良行为习惯；同时也要关爱孩子，防止当子女身心发展方面出现问题时束手无策。 “你们知道造成你们儿童的不幸的最可靠的方法是什么吗？那就是他要什么便给他什么。”? ————卢梭（法） “儿童先是要你的手杖，然后是你的表，再要求飞翔于空中的鸟，甚至要求闪烁于天上的星星，凡是他所看到的都要得到，你不是上帝，怎么能满足他呢？” ————卢梭（法） 为让孩子长记性 父亲把女儿锁树上示众“ 幼学之年一女童， 不做作业玩心重。 老父情急出恶招， 铁丝锁女来示众。 望女成凤子成龙， 体罚之时心也痛。 宽严相济少动手， 正确引导多沟通。 第四节 一致养成性原则 一、一致养成性原则的含义 一致养成性原则是指从事家庭教育的各种力量在态度、要求、内容和方法上力求一致，统一指导家庭成员特别是孩子的行为，