八年级生物上册 第五单元 第16章 第3节 动物行为的研究习题 .pptVIP

7． 探究动物的绕道取食是学习行 为最好用(　　) A．查阅资料法 B．观察法 C．讨论法 D．实验法 课后练案 D 8．在探究蚂蚁食性的过程中，下列 属于科学探究中设计实验的是(　　) A．将实验结果告诉他人并进行比较 B．蚂蚁爱吃什么样的食物呢 C．在培养皿的两端放少许面粉和少 许糖 D．蚂蚁可能爱吃甜的食物 课后练案 C 课后练案 9． 2013年5月以来网上有关小龙虾的传闻较多。 (1)小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学七年级“未来生物学家”活动小组的同学作了探究： ①提出问题：______________________________? ②作出假设：__________________________________。 ③制定计划(略) 课后练案 小龙虾爱吃腐烂性食物吗 小龙虾爱吃腐烂性食物 课后练案 ④设计实验并实施(如右图)。 “我们做过小龙虾在腐败食物和新鲜 食物之间的选择试验，做了一个Y型 的迷宫，A侧放了新鲜鱼块，B侧放 了腐败鱼块，经过几百 次观察，发觉小龙 虾99%取向于新鲜鱼块。” 课后练案 ⑤分析实验结果，并得出结论________________________________。 (2)该探究活动中研究的小龙虾的行为依功能划分为______________行为， 同学们主要采用的方法为______________。 小龙虾不爱吃腐烂性食物 取食 实验法 * * * 第1节 动物的运动方式 “ ” “ ” 第4节 性别和性别决定 第3节 动物行为的研究 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ………………. 1 5 课后练案 ……………..… 学习目标 【课标要求】 【高频中考】 观察法与实验法在动物行为研究中的应用及区别。 观察法与实验法。 课前学案 课前预习，夯实基础 观察法 知识结构 研究动物行为的主要方法 (教材P33～P35) 1.法布尔通过_________研究方法， 对昆虫研究，著有 《__________》一书。 2.弗里施对____________的研究， __________对银鸥幼雏求食行为 的研究，__________对小野雁学 习行为的研究，都主要是运用 __________法进行研究。 昆虫记 蜜蜂色觉 廷伯根 劳伦兹 实验 课前学案 野外的自然状态 知识结构 研究动物行为的主要方法 (教材P33～P35) 3.观察法：指在________________ 下，实地观察动物的各种行为 的方法。 4.实验法：研究者对研究对象施 加不同程度的 ____________________，然后再 观察研究动物行为的方法。 外界影响 课前学案 没有 知识结构 研究动物行为的主要方法 (教材P33～P35) 5.单纯的观察法可以__________ 实验法，但在实验法中却 __________观察。 离不开 课前学案 【学法指导】通读教材P33～35，了解并勾划出科学家及其对动物行为的研究主要方法，观察法和实验法的概念。由此完成预习案。再仔细分析教材相关的实例，完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 课堂导案 课前完成，堂上讨论 探究：蚂蚁的通讯 小资料：一个动物群体中的某个个体向其 他个体发出某种信息，接受信息的个体产 生某行为反应，这种现象叫做通讯。 一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢 中。不一会，一大群蚂蚁排队奔向食物所 在地。有同学提出，蚂蚁不会发声，它们 是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的 同学针对这个问题设计了一个探究实验， 请予以完善。 课堂导案 1．实验方法与步骤：(1)准备实验用的 蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自相同洞穴，同 时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。 (2)将三块小石头放在盛有清水的容器内， 创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小 木条连接起来(如右图)， 这样蚂蚁只能通 过由小木条搭成的 “桥” 从一个小岛 到达其他小岛。 (3)先将饥饿的蚂蚁放在B岛上， C岛 上放有食物，A岛上__________，观 察蚂蚁的行为。 (4)一段时间后将连接B、C岛之间的 “桥”和A、B岛之间的“桥”对换 ，观察蚂蚁的行为有什么变化。 (5)在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些 有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行 为表现。 课堂导案 没有食物 2． 实验结果： 步骤(3)：蚂蚁会沿着B、C岛之间 的“桥”到达C岛，获取食