初高中生物教学的有效衔接.pptVIP

* * * 一、初高中生物教学衔接的研究背景 二、初高中生物教学衔接过程中存在的问题 1.知识体系方面 （1）从新课程标准来看，倡导自主、合作、创新学习的高中课程和初中的课程标准是衔接的。初、高中生物课程标准的课程理念都是包括面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系等。 （2）从课程设计来看，初中课程综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，选取了十个一级主题： 科学探究；生物体的结构层次；生物与环境；生物圈中的绿色植物；生物圈中的人；动物的运动和行为；生物的生殖、发育与遗传；生物的多样性；生物技术；健康的生活。  必修部分选择的是生物科学的核心内容，包括“必修一：分子与细胞”，“必修二：遗传与进化”，“必修三：稳态与环境”三个模块。 选修部分则是为了满足学生多样化发展的需要而设计的，包括“选修一：生物技术实践”，“选修二：生物科学与社会”，“选修三：现代生物技术专题”三个模块。 　（3）从课程内容来看，初中生物课程着眼于培养学生终生学习的能力和愿望，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。 初中课程的具体内容标准为：说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物的性状是由基因控制的。 而高中生物课程的具体标准是：总结人类对遗传物质的探究过程；概述DNA