万小鹏对试验教学工作的认识与思考-试验室与设备处-西安电子.pptVIP

实验教学队伍考核评价机制及实验室管理机制需进一步完善 实验教学队伍人员年龄老化，优秀的实验师资严重匮乏 需要进一步改善实验教学条件，加大投入力度；科学制定实验条件建设规划，力求设备共享，充分发挥作用 1 3 2 队伍建设急需加强，体制机制有待完善 4.需要突破的主要问题 实验教学的体系内容评价标准未能体现“以学生为中心”的教学理念 重理论、轻实验的思想根深蒂固 实验课程往往被视为次要课程和理论课程的附属品 1 3 2 实验教学理念有待更新 对科学思维和方法的训练不足，学生鲜有自主的探索和思考 实验内容较少向生产和工程应用延伸，学生走向社会时，缺乏灵活运用所学知识处理社会问题的能力 演示性、验证性实验内容过多，而综合性、设计性实验偏少; 简单重复性实验内容过多，反映学科新知识、新成果的内容少，与当今迅速发展的学科前沿新理论、新技术脱节 实验教学内容有待完善 1 3 2 实验教材鲜有实验思想、设计思路、实验背景等教育内容 过于强调结果而忽略了实验思想 设计性实验只给出固定的设计模式，没有真正激发学生自主设计的积极性 模式和评价体系有待改进 以教师传授知识和技能为主，内容和进度基本上依附于课堂教学 1 3 2 4 近十年来，高校实验教学发生了深刻变化，实验项目类型明显增加。对部分省市的调查资料统计，目前我国高校实验项目就有 13 类之多，如右表 实验项目之所以出现如此众多的类型主要由于我