小岭中心小学校本培训项目申报书.docVIP

附件2 编号： 哈尔滨市中小学、幼儿园校本研修 项目申报书 申 报 单位（公章） 哈尔滨市阿城区小岭中心小学 协 同 单 位1 协 同 单 位2 （协同单位可增加） 项 目 负 责 人 高丽娟 填 报 时 间 2015年4月15日 哈尔滨市中小学、幼儿园校本研修示范学校 创建活动领导小组办公室制 二〇一五年三月 填写说明 1、凡申报市、区两级校本研修示范学校的单位必须填写本项目申报书。 2、本申报书一式三份，同时报送电子版。申报区级校本研修示范学校的单位直接将申报材料报送区、县（市）教师进修学校。申报市级校本研修示范学校的单位由区、县（市）教师进修学校初审后，统一报送市教育研究院教师岗位培训部。直属单位的申报材料直接报送市教育研究院教师岗位培训部。 3、本书应该填写完成、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。 4、类别填市级或区级 5、项目申报单位每年度限报1项 6、打印格式与装订 （1）纸张为A4大小，双面打印 （2）文字为四号、仿宋、加黑 （3）左侧距边界1厘米订2处 项目名称 专家引领 自主研修 团队合作 共同成长 类 别 市级 完成时间 2015年11月 项 目 主 持 人 姓 名 高丽娟 年 龄 51 学 历 大专 职 称 小学高级 专业方向 语文教学研究 职 务 校长 主要社会兼职 通信地址（邮编） 哈尔滨市阿城区小岭街中心小学（邮编：150323） 手 机邮 箱 xzglj19904@163.com 协 同 主 持 人 姓名 年龄 单位 职务 专业方向 李冲 35 阿城区小岭中心校 教研员 师训管理 朱光辉 38 阿城区小岭中心校 教研员 教学管理 李延春 51 阿城区小岭中心小学 主任 语文教研 核 心 成 员 姓名 年龄 职称 职务 研究专长 孟春颖 43 小学高级 教学主任 数学研究 董晓杰 31 小学一级 教 师 德育研究 田君君 31 小学一级 教 师 小学英语教学 谭钢 34 小学 教师 小学语文教学 项目团队整体情况描述 我校现有教师39人，从年龄结构上看，30岁以下有 2人，30-40岁有10人40-50有11,人，50岁以上有 15人从此专业技术职称看，高级：1人 ，中级：22人 初级:13人，有两位新教师还没有定级。 项目 认识 对项目任务的认识（不超过100字） 按照教育部《中小学、幼儿园教师专业标准》和《义务教育学校管理标准》的要求，结合本校教师信息技术应用能力的现状，全面贯彻区教育局2015年教育新政工作会议要求，有效开展校本研修工作，构建开放灵活、特色鲜明的校本研究体系，全面提升校本研修质量，促进教师队伍专业化发展，使现有一线教师更适合未来教育发展规律，为2020年基本实现教育现代化提供优质的师资保障。 项目实施 思路 项目实施思路（不超过200字） 通过创建活动，使全校教师更加坚定职业理想与信念，丰厚专业知识，增强专业能力，进而提高学校教育教学质量。在项目实施过程中坚持以下原则： 1、全员性。创建活动是我学校教育改革与发展的客观需要，是提高教师队伍专业化水平的重要载体，全体教师必须积极参与，营造人人学习、共同提高的良好氛围。2、层次性。根据学校现状，不搞“一刀切、齐步走”分层次开展教师专业素养训练活动，对教师的训练要求不能整体划一。针对不同的岗位，不同专业发展阶段教师提出不同训练要求，使参训教师都有不同程度提高。3、创新性。鼓励教师创新研修形式，通过创建活动，形成个性化的教学风格和研修风格。 项目主要环节及 时间安排 项目详细阶段划分及各阶段工作的时间表 一、宣传发动阶段（4月）制定活动方案，召开全体教师会议，统一思想，明确任务，启动校本研修示范学校创建活动，做好申请立项工作。 二、活动实施阶段（5——11月）以开展全员教师专业素养训练活动为载体，全面开展创建活动，确定训练内容和形式，严格执行培训计划，开展培训。具体时间安排如下： 时间 培训内容 培训形式 主讲人 学时 4月15日 专业理念与师德 专题讲座 朱光辉 4 4月22日 教育教学目标设计能力 专题讲座 李延春 4 4月29日 现代教育技术的应用能力 专题讲座 李冲 4 5月6日 电子白板在教学中的应用教 专题讲座 李冲 4 5月13日 语文导学教学模式在课堂应用 专题讲