体育深入备课.pptVIP

Logo APR I L A APR I L * * 如何更深入备课 综合科 体育 我认为在以往的常规基础上还要做好以下几点： 1．掌握情况，备学生。 课前备课应了解学生情况．做到从实际出发。对于学生不感兴趣的项目内容。可通过情景设计、诱导。吸引学生。培养兴趣。 2.熟悉教材．备教法。课前教师应钻研大纲和教材内容．对有些项目动作技术，还应亲身体会．系统地理解教材的结构关系和意义．有针对性地选择教法。 体育教学中的教育方法 说服法、榜样法、评比法、奖惩法 体育教学中的教学方法 讲解法与示范法、完整法与分解法、预防与纠正错误法、电化教学法 体育教学中的练习方法 重复练习法、变换练习法、循环练习法、游戏练习法、比赛练习法 体育教学中发展学生个性的方法 指令式教法、发现法、启发诱导法、带领法、激励法、指标法、程序教学法 3．面向全体，备教案。通过了解掌握学生情况、钻研教材教法、研究学生学法．运用教学原理．合理安排练习和运动负荷、密度。既有统一要求又有个别对待。 4．分析教材。备重点。“重点”是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合。 5.研究学法．备难点。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性．它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些人可能是起跳与助跑的结合(从这一点上看，教材的重点和难点是一致的),掌握不好，会影响整体技术的提高.也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸等等。 另外要把握好“关键”“关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，其余内容便会迎刃而解。 *做到突出重点，突破难点，抓住关键 6．体现主体 ．备骨干。体育教师的主导作用是通过学生骨干起助手和组织方面作用实现的．为了使学生骨干更好地起到小教员、小裁判、小法官、小运动员作用，活跃课堂气氛课前教师应该与他们共同备课．必要时组织他们先学习．掌握有关的保护帮助方法：或进行课前简单的工作布置，使他们领会意图．建立起在练习上自我设计的意识和自我管理能力。 7．巧作渗透．备德育。以育人为本．在教学过程中巧妙地利用项目特点、人际交往合作等进行正面的思想教育．不断地端正学生的学习目的。培养吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和爱国主义集体主义思想。学会人际间的交往、协作、守法等意识。 例如教学中组织各类比赛．让学生理解遵守和运用规则．建立起依规章守法律的意识。 8．创设情景．备美育。心理学家认为．优美的环境能使人产生良好的情感效应。因此，教师在课前要用心思设计教学场地．如跑道清晰的线条、平整的沙地、整齐的器材摆放 ? ? 让学生置身于整洁、优美的情景之中。唤起良好的情绪，进而激发学生的积极性和主观能动性。体育教学的美，体现在学生参与美、审美观念、审美能力的知识技能美、健康身体美、心灵道德美、行为风度美、相处风格美等方面，教师要善于根据学科特点、教材性质．让学生体会学习过程美的感受．建立起热爱生活、热爱同学的品格。如在课的准备部分和结束部分选择游戏、舞蹈、韵律操：又如在课的过程挑选技术掌握好的学生表演、汇报等．努力创设美的氛围。 Logo APR I L A APR I L * *