苏教版六年级语文快乐读书屋三—丹柯的故事课件.ppt

预习 详解 练习 拓展 教科版六下第三单元快乐读书屋三 资料宝袋 作者介绍： 高尔基： 高尔基，前苏联著名作家、诗人，评论家，政论家，学者。生于一个木工家庭。是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一. 1892年用笔名“玛克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。1936年6月18日在莫斯科逝世。 * 课题点睛： “丹柯”是一个集体主义英雄的典型，本文的主人公。“丹柯的故事”首先表明本课是写一个故事。本文以主人公名字命题，讲述了丹柯在族人并不完全信任和理解的情况下，历尽艰辛，不惜献出生命，把大家领出绝境的故事。以此为题，引发读者 对人物命运的关注。 字词乐园 dān kē wò chuò jiào rǎng 丹 柯 龌 龊 叫 嚷 近义词辨析：沉思 深思 相同点：专心地、深入地思考。 不同点：沉思——侧重于专心想事情，默不作声的思考，时间长。 深思——强调深入地思考，严肃认真的态度。 1、你查阅了吗？ 种族的含义： 又称为人种，具有共同起源和共同遗传特征的人群。 2．奴隶是什么意思： 为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意杀死或买卖。 3、简要讲述你喜欢的一则童话故事。 预习检查 1．用自己喜欢的方式速读课文，注意读准字音。 （读文时可以圈画不认识的字词。） 2．有没有不认识的字、不理解的词语。 你有什么疑问吗？说一说吧！ 课文解析 * 再次通读课文，想一想课文写了一件什么事？ 课文讲述了一个勇敢正直的青年丹柯为拯救族人于危难，用手撕开自己的胸膛，把心掏出来照明，把族人引出绝境的故事。 * 1、请同学们默读课文第1自然段，边读边想， 这一部分介绍了什么内容？ 写丹柯的族人被另一个强族赶入条件恶劣的林子深处。 2、阅读第2—18自然段，小组合作探究： 这一部分写了什么内容？ 写了丹柯克服重重困难，用心照明把族人领出绝境。 * 请大家具体说一下丹柯这个过程经历了了哪些事情？ 前进道路上充满了困难和危险； 族人十分疲乏，不断抱怨； 丹柯用心照明，破解险阻； 族人走出绝境，丹柯面带骄傲的微笑。 * 3、阅读第19自然段，看一看这一段写了什么内容。 丹柯为族人的幸福而献出宝贵的生命。 4、结尾省略号的作用是什么？ 给人以无尽的遐想，深深感动于丹柯的无私奉献精神。 * 1、赏析第一部分： 小组合作：勾画有环境描写的内容并进行分析： “那儿很阴暗——恶臭升起来。” 分析：表现了丹柯的族人被赶到林子深入时所处的恶劣环境。 文中拟人句子的作用是什么？ 烘托当时的恶劣环境，人们的胆怯、畏惧的心理。 * 2．默读第二部分，重点赏析： 1）第2、3段对丹柯进行了什么描写？作用是什么？ 语言、神态描写； 表现了丹柯的不怕困难，英勇无畏，具有坚定的信念，自信与坚强。 2）重点阅读第4—13段，对于族人的质问，丹柯做了些什么？突出了他什么样的精神品质？ 他很痛苦，积极向族人解释，族人不理解他，他也没有放弃带领大家前进； 表现了丹柯的勇敢、自信、坚定、宽容。 * 3）、重点品读14段，对丹柯进行了什么描写，使用什么修辞方法？起到什么样的作用？ 语言、动作描写，夸张、比喻、拟人等修辞方法； 表现了丹柯力量的巨大，为了族人甘愿牺牲自己的无私，也表现了族人的吃惊。表达了作者对丹柯的赞美与敬佩之情。 4）、丹柯带领族人走出绝境，看到了什么？有什么作用？ 看到了美丽的草原，呼吸到清新的空气，见到了久违的阳光； 赞扬了丹柯的无私忘我，富于自我牺牲的精神。 * 3、品析结尾的含义： 丹柯用自己的死换来了种族的延续，换来了活着的人们的快乐和希望，这是他死的价值。突出了他的责任感，无私奉献的精神，让人为之动容。 * 文中哪些写作手法体现了本文浪漫主义这一特征？ 1、运用想象，虚构了现实中没有的人物、情节和环境。 2、多处运用比喻、拟人、夸张等修辞方法来增强文章的表现力。 结构梳理 第一部分（第1自然段），族人被赶入林子深入，陷入绝境。 第二部分（第2—18自然段），丹柯克服重重困难，用心照明把族人领出绝境。 1、前进道路充满险阻。 2、族人疲乏，不住抱怨。 3、丹柯用心照明，破解险阻。 4、丹柯带领大家走出绝境。 第三部分（第19自然段），丹柯为族人献出生命，死得其所。 主题概括 课文讲述了一个勇敢正直的青年丹柯