《瑞恩的梦想》教学设计-1.docVIP

《瑞恩的梦想》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：运用略读课文的方法，自主阅读。抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。 3、情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 教学重难点 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入本课，板书课题 1、导入：相信大家的心里一定有许许多多的梦想，今天这节课，就让我们一同走进加拿大小学生瑞恩的梦想。 2、板书课题，同时指导“瑞”的写法。 【设计意图：导课开门见山，直奔主题，把生字的教学落实在教学过程的每一步。】 二、设疑自探 1、引导学生质疑，师归纳板书。 （问题预设：瑞恩的梦想是什么？他的梦想是怎么产生的？是怎样实现的？）（板书：什么梦想？怎么产生？如何实现？） 2、出示自学提示。 （1）轻声自读课文，注意读准字音，读通句子； （2）想一想同学们提出的问题，找到答案后，在文中用括号打出来。 （3）自读探究，师巡回指导。 【设计理念：通过学生自己的“疑”和“探”，使学生真正参与到教学活动中来，真正能够成为学习的主人。】 三、检查自读情况 指名分自然段读课文，学生