六上语文名师教案时小草和大树苏教版.docVIP

《小草和大树》第二课时教学设计 江苏省如皋市白蒲小学 严宇飞 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．领悟逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。 教学过程 ： 一、引入“风沙” 1．这节课我们继续走进课文——《小草和大树》(齐读)。 2．夏洛蒂·勃朗特，堪称——逆境成才的典范。文中有这样一句话。 （出示）“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。” 谁来读？（指名读） 你读懂了什么？ 【设计意图：课的一开始直接出示文中的重点句，让学生初步理解感受夏洛蒂生命的艰辛，同时为活动一作好铺垫。】 二、感受人生中”风沙” 过渡：的确，夏洛蒂就像沙漠中的仙人掌，她的生命中不断遭受着“风沙”的袭击。请大家轻轻打开课本，快速浏览课文，按活动一的要求探讨夏洛蒂的生命中到底遭受了哪些“风沙”？ （出示）活动一：感受人生中的“风沙” 1. 快速浏览课文，概括出夏洛蒂遭受的“风沙”。（写在书旁） 2. 组内交流、推敲、评价。（将最佳表述写在小黑板上） 3. 纵观各组表述，进行点评。 （教师组间巡视，相机指导） 请大家快速浏览各组的成果。 【设计意图：通过小组合作，让学生整体理清文章的思路，懂得夏洛蒂遭受了艰难谋生、遭遇训诫、写作失败这些风沙。活动一的设计也培养了学生的概括能力。】 三、感悟钢铁般的意志 （一）过渡：夏洛蒂姐妹面对人生中的种种“风沙