人教版初中序列化七年级下册写作引导教程.doc

人教版初中序列化七年级下册写作引导教程 人教版初中序列化七年级下册 写作引导教程 预设下学期为3月1日～8月 30日,约184天.(备注:2011年春 季开学时间是2月21日,2012年 可能是2月9日左右,2013年可 能是3月4日,春季开学时间是受 农历春节限制的,所以,我们预设 3月1日为一个学期第一天,实际 只要从下学期第一次写作依次顺 延即可.教程中偶尔有几次以节日 为内容设定的练笔,如果不能重 合,则可以通过往年的体验完成, 也可以用自由练笔代替,特作说 明.)下学期有关活动:妇女节,文 明礼貌月,清明节,五一劳动节,端 午节,暑假期间的自由活动等. 本学期必读书目:《童年》,《昆 虫记》. 第一单元成长历程 体裁:散文. 旅程预设:3月1日～21日. 标志提示:妇女节,学雷锋纪 念日,文明礼貌月活动. 目标导航: 1.技巧引导:学习《从百草园 到三味书屋》的对比,过渡,《爸爸 的花儿落了》的双关等手法;按照 方位顺序描写景物. 2.主题引领:进一步认识自我. 阅读引领:必读:《自读课本》 1—12课,高尔基《童年》;选读《安 徒生童话故事选》,《雷锋的故事》. 活动预告:你已经是个十一二 岁的孩子了,在大人眼中或许你已 经长大了.你能体会到长大意味着 什么Lq?你有了更多的自由,但是 也有了属于大孩子的责任.请你给 自己确定一个要求,在家庭中把你 能做到的事情做好,帮助家人做些 力所能及的事情,学习尝试去关心 语文教学通讯2011.12/B ⑧李学慧庞云龙 照顾别人,会微笑问候别人,为朋 友排忧解难,相信你一定能! 成长,是一个永远也说不尽的 话题.每个人的成长经历并不相 同.美国情景喜剧《成长的烦恼》中 三个调皮可爱不断长大的孩子,他 们有欢乐,也遇到了各种各样的烦 恼和问题,让人们在轻松愉快中领 略到一个人从/J,到大的成长过程, 从中受到启发,得到启示.我国的 《家有儿女》也一样精彩.请选看其 中几集,结合自己的成长经历,谈 谈自己的感悟. 技能热身:1.双关;2.过渡;3. 对比. 写作弄潮 第一周 1.《从百草园到三味书屋》中 百草园的描写,让人心生向往与留 恋之情,模仿这种方法,以”我的乐 园”或”我的小天地”为题,仔细观 察,按方位顺序,生动描写.(如果 你能够同时运用”不必说……也不 必说……单是……”的语言结构形 式,也不妨试一试.) 2.仿写动作片断:阅读《从百 草园到三味书屋》雪地捕乌片段, 看作者连续使用了哪些动词,准确 描述捕鸟的过程.请你写一个游戏 或一个场面,用系列动词准确描写 活动过程,好Lq? 3.读过《爸爸的花儿落了》,一 定会引发你的一些思考.你曾经有 过长大的感觉Lq?面对成长,你的 心情是怎样的?请写一段文字,表 达内心的感受. 4.”双关语”就是话中有话,弦 外有声,暗藏机锋,隐晦曲折,需要 仔细体会.《爸爸的花儿落了》题目 就有双关意味,请体会它的含义,并 搜集几个你听过或读过带有双关意 味的歇后语或句子,品味一下. 5.本周大作文:在学校或家庭 中,你为同学,老师或家长做了什 么?你觉得他们认可,接纳,满意, 欣赏你吗?你有何感想?请以” ,我一直在希望你满意”为 题,结合具体事件,把感受写出来. 6.本周阅读档案:推荐阅读 《雷锋的故事》,讲述雷锋的童年. 7.本周成长足迹. 第二周 8.选做:(1)妇女节断想:你发 现生活中有歧视女孩子的现象吗? 请以”女孩子一样出色”为题,写一 段文字,用自己的观点和事例说服 他们;(2)每个人都会有自己的特 长和潜力,人生的舞台随时有机遇 或奇迹发生,请以”我的一个/J,奇 迹”为题,写一段短文. 9.《丑小鸭》以童话的形式勉励 人们在成长过程中要坚持不懈地努 力和追求,请以”由丑小鸭想到的”, 或”我也会是白天鹅”为题,写一篇 短文,练习理解题旨,联想并提炼相 关人或物,阐释自己的观点. 10.《假如生活欺骗了你》,是 普希金被流放期间题写在一个小 女孩的纪念册上的.诗人以平等的 娓娓的语气写来,有丰富的人情味 和哲理意味,洋溢着积极向上的人 生态度.许多人把它作为激励自己 前进的座右铭.你生活中遇到过挫 折吗?请以”当我受到挫折的时候” 为话题,写一篇短文.不妨引用课 文几句诗歌,看看表达效果. l1.《未选择的路》表面是写自 然界的道路,实则借写自然界的路 来表达诗人对人生之路的思考.这 里运用的是象征手法.它告诉我 们,人生就是～次又一次的选择, 在人生的岔路口,你做出什么选择 将决定你的一生如何度过.所以, 要慎重选择自己的路.在你成长过 程中,你有过要你做出慎重选择的 B,-j-~lJ吗?写下那时的感受. 12.本周大作文:影响我成长 的(一个或几个)事件.尝试运用过 渡句或过渡段,使文章流畅紧密. 13.本周阅