沪科版八上数学第13章三角形中的边角关系，命题与证明13.2命题与证明.pptVIP

14.2命题与证明 哪位同学能说明“每一个大于4的偶数都可以表示成两个质数之和”这句话是否正确.当然不能,因为这就是著名的“哥德巴赫猜想”这是一个世界难题.至今没有人举出反例,说明它不正确；也沒有人完全征明它正确.我国著名数学家陈景润,已证明了“每一个大于4的偶数都可以表示成一个质数与两个质数之积的和”,即已经证明了“1+2”,离“1+1”这颗数学王冠上的珍珠,只有一步之遥,这是目前世界上对这个命题的真伪的判定,所能达到的最好结果.大家能否有决心,通过努力学习,解决这个世界难题呢? 这说明对一个命题的真伪的判定必须进行证明或者举出反例。 在学习几何时，需要观察和实验，同时也需要学会推理。现在开始我们学习用逻辑推理方法进行论证的几何学。 推理是一种思维活动。人们在思维活动中，常要对事物的情况作出种种判断。 1.判断下列句子是否正确： （1）合肥市是安徽省的省会； （2）3+7＜10； （3）对顶角相等； （4）如果一个整数的各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数是3的倍数； （5）有公共顶点的角是对顶角。 （ √ ） (×) (√) (√) (×) 由此可见：我们对客观事物情况的判断可能正确的， 可能错误的。 试一试 从本节开始，我们学习证明，那么我们从命题开始学习吧。 知识点1 命题：对某一件事情作出真（正确）、假（错误）判断的语句或式子叫命题。 (1)正确的命题叫真命题。 （2)错误的命题叫假命题。 课题 14.2.1 命题 ＊ ＊ 想一想： 如果一个句子对某一件事情没有作出任何 正确与否的判断，那么它是命题吗？ 2.下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题? (1)若ab，则b＜a； (2)三角形的三条高交于一点； (3)在ΔABC中，若ABAC，则∠C∠B吗? (4)两点之间线段最短； (5)解方程x+1=0； (6)1＋2≠3。 我能行！！！ （√） （√） （×) （√） (×) (√) 知识点2 命题的结构：在数学中，许多命题是由题设 和结论 两部分组成的. 题设是已知事项，结 论是由已知事项推出的事项，这种命题常可 写成 “如果… …，那么 … …”的形式,“如果”开 始的部分是题设,“那么”开始的部分是结论. 有时省略了“如果”、“那么”。如：“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。”可以写成“对顶角相等”。 例1：指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： （1)三角形的内角和等于180°； 解:条件是：三个角是一个三角形的三个内角；结论是：这三个角的和等于180°。 改写成：如果三个角是一个三角形的三个内角，那么这三个角的和等于180°。 (2)同角的余角相等； 解：条件是：两个角是同一个角的余角；结论是：这两个角相等。 改写成：如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等。 （3）对顶角相等。 解:条件是：两个角是对顶角；结论是：这两个角相等。 改写成：如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。 3.指出下列命题的条件和结论，并改写成 “如果……那么……”的形式： (1)直角三角形两个锐角互余。 挑战自我 解：条件是：如果两个角是一个直角三角形的两个锐角，结论是：那么这两个角互余。 改写成：如果两个角是一个直角三角形的两个锐那么这两个角互余。 （2）角平分线上的点到角的两边距离相等． 解：条件是：一个点在一个角的平分线上；结论是：这个点到这个角的两边距离相等。 改写成：如果一个点在一个角的平分线上，那么这个点到这个角的两边距离相等。 观察交流： (1)两直线平行,同旁内角互补. (2)同旁内角互补,两直线平行. (3)对顶角相等. (4)相等的两个角是对顶角. 问题: ⅰ.上述四个语句是命题吗? ⅱ.它们的题设,结论分别是什么? ⅲ.(1)和(2),(3)和(4)之间,你发现了什么? 知识点3 （1）将命题“如果p,那么q“中的条件和结论互换，得到一个新命题”如果q ，那么p“，我们把这样的两个命题称为互逆命题，其中一个叫做原命题，另一个叫做逆命题。 想一想：如果原命题正确，那么它的逆命题也正确吗？你能举例说明吗？ （2）有些命题符合命题的条件，但不满足命题的结论，我们称之为反例。 解题方法：要说明一个命题是假命题，只要举出一个反例即可。