《生命与和平相爱》教学设计3.docVIP

《生命与和平相爱》教学设计 教学目标 1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。 2、学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。 3、了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的民族精神。 教学重点 探究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。 教学准备 提前预习课文。 教学时数 1课时。 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，提到爱因斯坦（物理学）、马克思（哲学，政治经济学）、弗洛伊德（心理学）、达尔文（生物学），大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族。那么犹太人究竟是怎样的人，犹太民族究竟是个什么样的民族，这节课我们就来铁凝的《生命与和平相爱》这篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。（板书课题作者） 二、揭示目标，明确任务 三、检查预习，整体感知 1、给下列字注音。 杀戮( ) 娴熟( ) 华裔( ) 深谙( ) 盎然( ) 侃侃而谈( ) 充沛( ) 诞生( ) 溺爱( ) 精髓( ) 箴言( ) 锲而不舍( ) 2、作者简介：铁凝(1957--)，当代女作家，中国作家协会主席。已出版的小说集有：《没有纽扣的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部长篇小说。各