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初三语文一模考试质量分析 一、 试题分析 本次考试为全区第一次模拟检测， 该试题能体现出中考出题思路， 兼顾基础和能力的考察。 各知识点的分数分配适当。 比较客观地检验了学生的语文知识水平。这次的作文题为《掌声》。该作文题能够开启学生的写作思路，给学生以充分的写作空间。 二、学生答题情况 古诗词默写课内文言文得分率不高。 此次的六个默写题， 有三个考察的是文言文章内的默写， 特别是给下句默上句的时候， 部分同学存在默写不出或者是错别字现象。 课内的诗词上次部分，考题出现了“齐鲁”是我国的 _______地区一题。学 生普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较低。 课内文言文部分， 由于在考前多做练习， 反复训练， 对于文学常识及内容理解部分，学生基本能够掌握，得分较为理想。 两篇阅读也是我们失分较多的部分。 部分学生文体知识模糊， 特别是议论文和说明文两种问题， 往往学生不重视文体。 记叙文的阅读，学生答题思路不清晰，缺乏答题的规范。 从全区一模的小题得分来看， 作文部分我们也处于劣势。 多数同学缺乏生活素材的积累， 缺乏对生活的理解和感悟， 对于题目的理解浮于表面。 暴露出的问题是材料不鲜活，老生常谈。错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感染力，读起来味如嚼蜡。 总之，接下来的一个多月， 更要努力工作， 针对学生目前存在的语文学习方面的问题采取措施，付诸行动。于是，在拿到