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《有机化学2》课程教学大纲 课程名称：有机化学2 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Organic Chemistry 2 总学时/周学时/学分：40/3/2.5 其中讨论学时：1 先修课程：无机化学、分析化学、仪器分析等 授课时间：1-16 周，星期一：5-7 节 授课地点：松山湖校区6B302 授课对象：2015 级应用化学（化学工程与工艺卓越计划班） 开课院系：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：周显宏/副教授 联系电话短号7336） Email: 2002004@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用 现代网络资源，进行远程答疑；3.课外在 12F203 进行答疑。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材： 《有机化学》，张文勤， 高等教育出版社，2014.7.第5 版。 教学参考资料： （1）《有机化学》，高鸿宾主编, 高等教育出版社,2004.5 .第4 版。 （2）《有机化学学习指南》，张文勤主编,高等教育出版社,2014。 （3）《基础有机化学》（第4 版）上、下册,邢其毅等编,高等教育出版社，2015 。 （4）《有机化学》(第三版)，莫里森[美]编,复旦大学翻译，科学出版社,1996。 课程简介： 本课程是应用化学（化学工程与工艺卓越计划班）专业必修课程，目标是培养具有较广泛的 专业知识结构的精细化工人才。《有机化学》是一门培养化学化工类各专业学生系统深厚的化学 基础知识的重要学科基础课。主要介绍各类有机化合物的分类、命名、用途、来源、制备、物性、 结构、化学性质、立体化学、反应机理、波谱技术、合成分离鉴定等。本课程的目的是使学生系 统地掌握有机化学的基础理论、基本知识和基本技能，为后续专业课的学习打下良好基础，培养 学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度、理论联系实际的优良学风和勇于创新的科学 精神，为学生从事应用化学与精细化工产品的开发和生产、管理和营销打下良好的基础。 课程教学目标： 本课程与学生核心能力培养之间的关联： 1.系统掌握本学科的基础理论和基本知识，  核心能力1. 运用数学、物理、化学、化工基础 同时从不同角度加强对一些有机化学中基本 科学理论和工程知识的能力。 概念（电子效应、空间效应、结构对性质的  核心能力2. 设计与执行实验与仪器操作、分析 影响）的理解； 与解释实验数据的能力。 2.掌握有机化合物的系统命名原则；  核心能力 3.运用特定领域之专业知识以进行策 3.掌握有机化合物的结构特征、有机结构理 划及执行专题研究能力。 论，尤其是各类化合物的结构与反应性关系、  核心能力4.具备工程设计方法与管理的能力并 有机分子的立体化学概念； 运用于工程实务之能力。 4.掌握有机化合物的化学性质、各类官能团  核心能力5.具备计划管理、有效沟通与团队合 的特性、各种类型有机反应的反应机理、反 作的能力。 应条件及其影响因素；  核心能力6. 运用基础理论以创新思考及独立 5.熟悉有机化合物的用途、来源和制备方法、 解决复杂问题的能力。 天然产物、有机化合物的分离鉴定、结构测  核心能力7．具备英语听说和读写能力，了解化 定、运用波谱技术测定有机化合物的结构； 工技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学 初步掌握有机合成技术。 习、自主学习的习惯与能力。 6.培养学生分析和解决问题能力，提高学生  核心能力8．理解工程伦理，及安全、卫生、环 工程实践能力，具备较高的有机化学方面的 保等社会责任，具备良好的国际视野。 专业素养。 理论教学进程表 教学 教学 周次