2019五年级语文上册 第三单元 8《迟到》教案 鄂教版.docVIP

迟到 教学目标： 1、引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解，触动学生对课文内容的感悟；通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，深入体味人物内心。 2、通过多种形式诵读课文，让学生在对比的体验中感悟出作者是如何在父亲的严厉与慈爱中认识与改正自己的错误的。 教学重、难点： 通过多角度、多方面的阅读和思考，体会父亲的严中有爱，严即是爱。 3 一、复习导入 1、今天我们继续来学习《迟到》一课。（板书课题） 2、先让我们回忆一下课文讲了一件什么事呢？（你概括出了文章的人物。有谁要补充？你说得很完整，把事情的起因经过结果都说清楚了。作者回忆她小时候因为赖床而被父亲打，打了之后父亲又给她送去了夹袄和铜板，后来作者改正了迟到的坏习惯。） 过渡：在这件事中，父亲给你留下什么印象？（严格、疼爱、关心……还有没有不同意见？）你们都能很认真地去预习课文，说得很好！现在让我们一起走进课文。 二、合作交流、品读感悟 5 1、请同学们默读课文，找出具体表现父亲对我的“疼”和“严”的部分，边读边划出有关的词语或句子进行体会。（学生读课文，教师巡视：阅读速度，并且与个别同学进行交流，了解学情） 教师板书：父亲=我=严=疼 3 2、师：有了自已的感受，和小组的同学交流一下吧。（教师巡视、引导、点拨。） 3、全班交流： 6 A、个性阅读，读中体会“严” （阅读方法的指导：联系实际、品词析句、比较等） a