【教学设计】《以河流为纽带的经济区域 --长江沿江地带》（科普社）-1.docxVIP

科学普及出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带》 教材分析 教材分析 本节教材主要讲述长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件、农业类型、主要农作物、农业发展条件，从而认识长江对沿江地带的纽带作用以及沿江地带南北的辐射作用。通过本节课的教学，使学生初步梳理区域内协作、共同发展和区级公平的可持续发展观念 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 让学生认识长江沿江地带内部主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。 让学生认识长江沿江地带在农业类型、主要农作物、农业发展条件。 认识长江对沿江地带的纽带作用以及沿江地带南北的辐射作用。 【过程与方法目标】 通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析和评价能力。 2、阅读长江沿江地带分区地形雨、自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。 【情感态度价值观目标】 教学重难点通过本节课的教学，使学生初步梳理区域内协作、共同发展和区级公平的可持续发展观念。 教学重难点 【教学重点】 长江沿江地带的重要位置；长江沿江地带的农业特点；长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。 【教学难