第2课时 比较线段的长短及线段的性质.pptVIP

8 流 程 名 校 课 堂 学习目标 预习反馈 名校讲坛 巩固训练 课堂小结 学 目 习 标 1.掌握线段比较的两种方法，会表示线段的和差． 2．理解线段中点的意义及表示方法，理解两点的距离的意义． 3．会运用“两点之间，线段最短”的性质解决生活中的实际问题． 习 反 馈 预 阅读教材P126～129，完成下列内容． 1．在数学中，我们常限定用 和 作图，这就是尺规作图． 2．点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M叫做线段AB的 ． 3．两点的所有连线中， ，简单说成：两点之间， ． 4．连接两点间的线段的长度，叫做这两点的 ． 无刻度的直尺 圆规 中点 线段最短 线段最短 距离 名 讲 校 坛 知识点1　线段的中点及等分点 例1　(《名校课堂》4.2第2课时习题)如图，点C是线段AB上的点，点D是线段BC的中点． (1)若AB＝10，AC＝6，求CD的长； (2)若AC＝30，BD＝10，求AB的长． 解：(1)因为点D是线段BC的中点，所以CD＝BC.因为AB＝10，AC＝6，所以BC＝AB－AC＝10－6＝4.所以CD＝BC＝2. (2)因为点D是线段BC的中点，所以BC＝2BD.因为BD＝10，所以BC＝2×10＝20. 因为AB＝AC＋BC， 所以AB＝30＋20＝50. 名 校 讲 坛 【跟踪训练1】　如图，在直线上顺次取A，B，C三点，使AB＝4 cm，BC＝3 cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度． 解：因为AB＝4 cm，BC＝3 cm， 所以AC＝AB＋BC＝7 cm. 因为点O是线段AC的中点， 所以OC＝AC＝3.5 cm. 所以OB＝OC－BC＝3.5－3＝0.5(cm)． 名 校 讲 坛 解：如图所示，连接AB. 理由：两点的所有连线中，线段最短． 知识点2　线段的性质 例2　如图，这是A、B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A、B两地行程最短，应如何设计线路？在图中画出，并说明你的理由． 【跟踪训练2】　如图，平面上有A、B、C、D四个村庄，为解决当地缺水问题，政府准备修建一个蓄水池，不考虑其他因素，请你画出蓄水池P的位置，使它与4个村庄的距离之和最小． 解：连接AC、BD的交点即为P点的位置，如图． 巩 训 固 练 1．下列说法正确的是( ) A．连接两点的线段就叫做两点间的距离 B．在所有连接两点的线中直线一定最短 C．线段AB就是表示点A到点B的距离 D．线段AB的长度是点A到点B的距离 2．如图，下列关系式中与图不符合的式子是( ) A．AD－CD＝AB＋BC B．AC－BC＝AD－BD C．AC－BC＝AC＋BD D．AD－AC＝BD－BC D C 巩 训 固 练 3．为比较两条线段AB与CD的大小，小明将点A与点C重合使两条线段在一条直线上，点B在CD的延长线上，则( ) A．AB＜CD B．AB＞CD C．AB＝CD D．以上都有可能 4．如图，从A到B有4条路径，最短的路径是③，理由是( ) A．因为③是直的 B．两点确定一条直线 C．两点间距离的定义 D．两点之间线段最短 5．已知线段AB＝6，若C为AB的中点，则AC＝ ． 6．若线段AB＝5 cm，BC＝2 cm，且A，B，C三点在同一条直线上，则点C可能在AB上，也可能在 ，则AC的长等于 ． D B 3 AB的延长线上 3 cm或7 cm 巩 训 固 练 7．如图，已知线段a和b，且a＞b，用直尺和圆规作一条线段，使它等于2a＋b. 解：图略． 8．已知，如图，AB＝16 cm，C是AB上一点，且AC＝10 cm，D是AC的中点，E是BC的中点，求线段DE的长． 解：因为D是AC的中点，AC＝10 cm， 所以DC＝AC＝5 cm. 又因为AB＝16 cm，所以BC＝AB－AC＝6 cm. 因为E是BC的中点，所以CE＝BC＝3 cm. 所以DE＝DC＋CE＝8 cm. 课 小 堂 结 线段 线段 THANK YOU！ 8