管理思想史读书笔记.pptVIP

《管理思想史》 读书笔记 写在前面： 我所读的这一本有关管理学的著作是丹尼尔·A·雷恩写的《管理思想史》。作为一个刚刚涉猎管理学的大学生，我认为有必要在一切其他学习的开始之前先好好了解管理这一思想的历史，以史为鉴。以下是我的读书笔记模板： 标题： 人物摘录：绿 著作摘录：橙 精典概念摘录：黑 启发感想：蓝 第一部分：早期管理思想第一章：拉开历史的序幕 经典概念摘录： 管理研究起源：工业革命给出其的工厂制度带来了一些管理问题，导致了对正式管理研究的需求。 管理思想：就是关于管理活动及其职能、目的、范围的知识体系。 管理研究方法： 分析法——研究人物 综合法——解决问题途径 跨学科方法 历史是一种普遍性经验——毫无疑问，它比任何个人夫人经验更长更宽也更多彩。 配置资源方法： 传统方法——优先规则限制管理者角色 命令方法——管理者为中央决策的执行者 市场方法——为资源创新利用以满足多元化开辟道路 组织的共同元素： 1.必须存在一个目标。 2.人们必须受该目标或共同意愿的吸引，愿意参与进来，必须觉得为了这个集体努力最符合他们自己的利益。 3.组织成员需要使用某种东西来进行工作或战斗——资源/手段。 4.组织成员的各种活动必须是有组织的。 启发感想： 在人、管理及组织这一节提到组织的共同元素。我认为说的非常有道理。结合我日常在学生会或其他一些组织的工作可以发现，由于这些组织都是非盈利性组织所有联系每个人与整个集体的纽带非常松散，而大部分管理者又不懂的如何管理 ，所以工作起来总有许多不必要的难题，到后期参与活动的人也将越来越少。综合看起来，一切问题的症结便在于管理者没有让大部分人从组织中获取到利益。而对于大学生来说学生组织这一类非盈利性的组织能给他们的最大利益莫过于获取荣誉与展现能力。 如果学生会一类组织可以一：以个人能力优势为据明确每个委员的职务、层级。二：在活动中明确分配任务、将命令落实至个人。三：努力在每项活动中让同学们有所学、有所思不断提高自己能力。四：多设置公开的评优活动，让每一个努力的委员都有获得被承认有分量的荣誉的可能。五、创造组织的文化价值体系。就可以在组织中挖掘并发挥每个人的最大价值，使每个委员都得到锻炼与成长，在组织中找到自我的位置获得自我归属感，让每个人的努力都能得到回报，每一次付出都有动力。这样便满足了大多委员获取荣誉、展现能力的个人利益，也只有抓好这个利益的纽带人们把加入该组织作为一种满足自己需要的手段，才能使组织紧密起来，使组织成员积极起来，有组织的完成组织给予的任务。 第二章：工业化之前的管理 人物摘录：汉谟拉比（古巴比伦）、孙子、孔子（中国）、考底利耶（印度）、亚伯拉罕、约瑟夫、摩西、大卫（希伯来人） 著作摘录：《政事论》-考底利耶《旧约全书》 精典概念摘录： 根据精典学问的水平来挑选官员并不能总是把做好的管理人员挑选到朝廷中来。朝中官员和基层职员的腐败和操纵非常普遍，导致了无数次改革该制度的尝试。 孔子的哲学与同时代的发家思想是相互矛盾的。（中国） “人类天生就是易变的，就像劳动中的马，他们的脾气总是不断变化。政府官员一点都不占用君主的收入是不可能的。”——考底利耶 幕僚（印度） 强有力的文化传统将自由人束缚在职业上，而镣铐则用来解决其他劳动力问题。（埃及） 管理十人、维齐儿——督导。 “不先商议，所谋无效，谋士众多，所谋乃成。”——《圣经》 “我提醒我自己我们并不完全一样：我们的本性存在多样性，这使得我们适合不同的职业……而且，如果我们能够推断出让一个人做一件最适合他做的的事情，并且在正确的时间做这件事和放弃其他任务，所有的事情都能够更加轻松地被完成，被完成得更彻底，完成的质量也更好。”——柏拉图，劳动分工将使生产力最优化。 亚里士多德：关于劳动力的专门化 关于部门化 关于集权、分权和神授